综合性学习类型及解题技巧.ppt

综合性学习的命题特点及 答题技巧点拨  “综合性学习”题是一种全新的题型,考查中特 别注重探索和研究的过程,注重知识的积累与 调动,以及语言运用的得体、生动与准确。近 几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形 式 实践类设计一种活动情景,让学生自主转 换角色,参与其中,然后根据自己的生活感悟 和社会经验,来解决某个具体的问题。 2.设计类虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动 形式,然后由学生策划、设计,从而考查学生 组织活动的语言表达能力。 3.评析类这类题目命题者会提供多则语言材 料或图片,要求学生提炼出其中隐含的观点并 有自己的评价  4.探究类这是一种考查学生综合能力的 题目,它打破了学科界限,融合各种知识, 考查学生的探究精神和创新能力。 5.建议类这类题型要求学生为社会活动、 地方经济建设或学校建设提供点子,培养 学生的社会责任感及参与社会实践活动的 能力。 6.拟写类这类试题是定好写作的话题 学生根据要求创作,或写广告词,或介绍 城市,或拟写对联,一般要求简洁、精辟、 优美、有创意、吸引人。  出题方式主要有: 语言综合运用; 2.图(表)文转换; 3.热点问题的理解与感悟; 4.筛选、整合重要信息; 5.活动的设计与说明; 6.与文章阅读或名著阅读结合。  中考的语文综合性学习试题 ◎探究与应用 1.探究。请根据材料一和材料二的内容,写出你探究的结果。 【材料 《礼记·檀弓》记载了这样一个故事:春秋时齐国发生 饥荒,有人在路上施舍饮食,这人对一个饥饿的人说:“嗟,来 食!”饥饿的人说:“我就是饿死,也不吃这嗟来之食 这人终于不食而死。 【材料二】一个乞丐,他形容枯槁,衣衫褴褛,浑身还散发着一股 异味,大家都讨厌他,唯恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前, 小孩翻遍身上的口袋,抱歉地说:“叔叔,对不起,我很想帮助 你,可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠 了一躬,连声称谢。小孩不解地问:“我什么都没给你,你为什 么要谢我呢?”“不,孩子,”乞丐说,“你给了我最好的东 西 我的探究:  题型导航 〖常见考点与例题分析〗 、常见考点 中考语文综合性活动题的命题者更关注 学生日常生活、学校学习生活(如:家庭上、学习上 的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。 2.社会的热点话题(如:安全、环保、爱心援助、绿色 上网、不良广告、吸毒、赌博的问题,以及改革开放30周 年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主 改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息) 3.具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人 文特色等。  2.应用 “文明”是城市的一张亮丽名片,近年来,长 沙市一直为争创“全国文明城市”而努力 为了响应长沙市的文明创建活动,某校初 (1)班组织了“文明先锋小队进社区”的活 动。作为成员之一的你,请完成如下任务: 活动一】调查文明现状 为了解某社区的文明现状,“文明先锋小 队”从社区获取了以下统计数据,请你写出 阅读下面两份统计表后得出的结论:  表一社区便民套设被统计表 表二社区不文明行为统计表 年份 08年|209年00年 比例 18年200年2010年 文明 新增绿化面积〔平方米)900180320 为 道路改造(米)204070 乱丢乱扔36201 随地吐痰31%19%8% 」公用身区(个)358公共场所吸烟4032% 我的结论:  【活动二】设计文明板报 社区请你协办一期以“文明伴我行”为 题的板报,请你根据这一主题设置两个栏 栏自名称不超过5个字。 【活动三】协助文明劝导 从今年5月1日起,卫生部颁布的“禁烟令 正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这 文明行为,社区专门配备 禁烟劝导 员”。假如你是禁烟劝导员”,你会用信 样得体的语言劝导在公共场所吸烟的大? 写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语 我的劝导语  试题评析 材料特色。本题的命题材料有三大特色: 1.从材料的来源看,有源自古代典籍《礼记·檀弓》的故 事,有截取现实生活情境的生动画面,有当下学生参加的活 动的类别概述。取材具有一定的适应性和广泛性。 2.从材料的内容看,《礼记·檀弓》所载的故事蕴含着 “人格 骨气”、“尊严”的核质;小孩和乞丐之事承 载了为人处事的道理;分述活动的材料指出了社区文明建设 的活动内容。这些材料无疑能给学生积极的思想熏染,能够 提升学生精神文明高度。思想积极,内容健康,值得肯定和 借鉴。 3.从材料间的关系看,“探究”和“应用”两部分的材料 表现的是两个主旨,