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溧阳市农村初中体育教学现状与对策研究 摘要 本文运用文献资料法，访谈法，理论分析法等科研方法，了解溧阳市农村初中体育教学的现状与对策研究，归纳溧阳市农村学校初中教学的现状分析，提炼教学内容，归类教学方法和评价，并提出改善溧阳市农村学校初中教学的对策，旨在为推进农村体育教学的发展提供有益的建议。 [关键词]:农村初中 体育教学 现状 对策 TOC \o 1-2 \h \u 前言1 一、溧阳市农村学校初中教学的现状分析1 （一）教学内容的设置现状分析1 （二）教师的基本情况现状分析2 （三）学生的基本情况现状分析3 （四）教学模式的运用现状分析4 （五）教学方法的选用现状分析4 （六）教学组织形式现状分析5 （七）教学场地、器材基本现状分析5 二、改善溧阳市农村学校初中教学的对策5 （一）设置科学教学内容5 （二）优化体育教师队伍6 （三）提高学生体育能力7 （四）完善体育教学模式7 （五）选用合理教学方法7 （六）设计教学组织形式7 （七）充分利用和开发体育场地和器材8 三、结论10 参考文献11 致谢12 PAGE PAGE 1 前言 在初中农村体育课堂教学的发展进程中，农村体育事业的发展没有城市发展好，农村初中体育老师招的人数本来就很少，因此发展好农村学校体育教育是推进社会主义体育事业的重要组成部分。但是农村学校体育教育的现状江河日下,这就需要教师的共同发展，共同努力，创造美好的未来,找出农村学校体育现状的优缺点,清楚地认识到农村学校体育教育的发展走向,为农村学校体育教育的发展积累经验。它的发展状况直接影响到整个体育教育改革的发展和效果。随着我国各项事业的迅猛发展, 我国农村学校体育事业有了质的飞跃。但由于基础薄弱,起点没有城市发展好,地区之间的差异很大等, 目前的困境、问题和矛盾还有很多,在这样的处境下,知晓状况 ,找出问题所在,进行相应的对策研究是十分重要的。我在溧阳市调查了解的1个点的情况进行陈述自己看法。溧阳县是常州市最大的一个县 ,人口 80 余万 ,中小学生 10 余万[1], 该县在教育基础方面发展势头较迅速 ,在教学设施、师资力量等方面也有一定的优势 ,因此对该县的体育现状进行调查研究 ,就有十分重要的意义。 一、溧阳市农村学校初中教学的现状分析 （一）教学内容的设置现状分析 目前教学内容的设置重中之重的是中学教学内容，没有真实的教学内容结构系统，没有构成真正的有机的整体。每个教材内容缺乏发展性和传承性，导致体育教学内容在低水平上存在着很高的重复率，体育教学思想跟不上时代，与学生的现实需求和未来的实际需要不同。因此，教材设置与教学内容的改革势在必行。中学体育教材的设置需要很多知识，也必须依据各个城市，各个学校现实情况来设置。同时还要有利于学生身心发展规律，以及学校教学常规的养成，德育的培养相结合。科学的设置教学内容是很难的，因此我通过调查研究。 1.全面性 在体育教学过程中,在教学计划不够全面、教学内容不够全面、教学过程不丰富多样性,体育教材合理搭配上不全面。然而在体操、武术、田径、篮球、排球等体育项目中，着重于田径项目，导致课程安排不合理，分配比例不协调，对健康知识的教育，对营养知识的教育没有这样的课程安排。 2.计划性 体育教育的在不同的年龄段的计划几乎没有什么科学性的设置，体育教师在教学计划上安排不合理，这样会导致对体育失去兴趣，缺乏运用乐趣；教师随着季节的改变，应该随之改变教学计划，不然也会导致学生失去体育课的兴趣，在年度教学计划、学期教学计划、单元教学计划和教学计划它们并没有完整的体系，计划执行不到位，有待提高。 3.层次性 首先体育教学目标层次性没有（比如在教师的教学计划上出现不明确的目标）；目标的设计没有层次性，比如教师的认知目标上是使90%以上的学生能够“探究”足球脚背内侧踢球，小学生怎么可能有探究这样的思路，应该改成“了解”；课程目标缺乏操作性，比如原有的目标是陶冶学生的情操可以改为能理性的愉快的欣赏体育竞赛；初一教的内容和初二初三教学内容要有递进的关系在里面，就比如篮球教学，初一年级是基本运球和基础技术；初二是行进间运球和投篮技术；初三是在比赛中能够运用运球和投篮技术。内容周期不合理，教学层次设计不合理。 4.实际性 从实际出发的原则指体育教育教学中必须从学生的实际出发。从学生的需求和社会的需求以及学校的实际情况来进行教学。教师可以在场地、器材和地区季节气候这些方面进行选择所教学的内容,从教学内容上来进行教法组织和运动过程中运动量的安排。教师既要求对学生的身体状况和运动水平了解,根据学生特点安排教学,根据场地器材确定组织教法,从而发挥学生的运动乐趣。 （二）教师的基本情况现状分析 在学校体育方面体育教师是主要的教育者，在学校体育方面是最主要的