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“树正气、转作风、促发展”个人剖析材料 “树正气、转作风、促发展”个人剖析材料 “树正气、转作风、促发展”个人剖析材料 “树正气、转作风、促发展”个人剖析材料 按照 XXX 的统一部署和要求，我校紧密联系实际，全面开展了 树 按照 XXX 的统一部署和要求，我校紧密联系实际，全面开展了 树 正气、转作风、促发展 主题教育活动。我按照学校要求认真学习相关 正气、转作风、促发展 主题教育活动。我按照学校要求认真学习相关 文章，使 自己的思想认识更加明确，政治思想觉悟得到提高。在检查 文章，使 自己的思想认识更加明确，政治思想觉悟得到提高。在检查 评议中，我校经过广泛征求意见，民主测评，广大职工积极参与，同 评议中，我校经过广泛征求意见，民主测评，广大职工积极参与，同 志们提出的意见和建议，我首先对大家的关心支持，表示衷心的感 志们提出的意见和建议，我首先对大家的关心支持，表示衷心的感 谢，同时表示虚心接受。对照检查在落实厉行节约的有关规定方面存 谢，同时表示虚心接受。对照检查在落实厉行节约的有关规定方面存 在的问题，对照检查在贯彻落实科学发展观、遵守十七届中央纪委第 在的问题，对照检查在贯彻落实科学发展观、遵守十七届中央纪委第 三次会议提出的廉洁 自律五条规定和落实党风廉政建设责任制方面存 三次会议提出的廉洁 自律五条规定和落实党风廉政建设责任制方面存 在的问题，对照检查省委指出的四股歪风方面存在的问题，以焦裕禄 在的问题，对照检查省委指出的四股歪风方面存在的问题，以焦裕禄 同志的崇高精神和优良作风为标杆，现对 自身存在的问题进一步反 同志的崇高精神和优良作风为标杆，现对 自身存在的问题进一步反 思，进行批评与自我批评。 思，进行批评与自我批评。 一、存在的主要问题和不足 一、存在的主要问题和不足 1、党性修养方面： 1、党性修养方面： 领导班子对学校发展起着定方向、做决策的 首脑 作用，党性修 领导班子对学校发展起着定方向、做决策的 首脑 作用，党性修 养强不强，理论水平高不高，直接影响到学校改革发展稳定的前途命 养强不强，理论水平高不高，直接影响到学校改革发展稳定的前途命 运。通过学习焦裕禄等先进模范人物的光辉事迹和领导班子的思考， 运。通过学习焦裕禄等先进模范人物的光辉事迹和领导班子的思考， 认识到同这些先进人物相比，距离党和教职工群众的要求还有一定距 认识到同这些先进人物相比，距离党和教职工群众的要求还有一定距 离，其主要表现 离，其主要表现 一是学习的自觉性不高，存在以干代学的现象，特别是当工作与 一是学习的自觉性不高，存在以干代学的现象，特别是当工作与 理论学习发生矛盾时，往往认为学习是 软指标 ，可以往后推一推， 理论学习发生矛盾时，往往认为学习是 软指标 ，可以往后推一推， 第 1 页 共 10 页 第 1 页 共 10 页 从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不 从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不 佳。 佳。 二是学习制度坚持不好，客观上强调工作忙和事务性工作较多， 二是学习制度坚持不好，客观上强调工作忙和事务性工作较多， 缺乏持之以恒自觉学习有关理论的精神。 缺乏持之以恒自觉学习有关理论的精神。 三是学用结合的关系没有处理好，在理论体系把握上和 融会贯通 三是学用结合的关系没有处理好，在理论体系把握上和 融会贯通 地利用理论学习成果去指导我们的各项实际工作上不适应，在一定程 地利用理论学习成果去指导我们的各项实际工作上不适应，在一定程 度上存在经验主义和实用主义的学习方法，很多工作用理论思维