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湖南省长雅中学谢劼
体验情境,发现间题
我们的校园
教学对象
教学目标
教学设计
教学反思
目录
1、9月份刚刚从小学升入初中
2、需要熟悉新的校园环境
3、需要适应中学的校园生活
教学对象
4、好奇心理与学校相关教育内容的缺乏
地理等新学科的开设
七年级新生
务处二
总务划
育2
校园生活的尴尬:
1、“教育”、“教务”傻傻分不清楚
2、学校各个功能室、职能部门的设置与调整
教学对象
长雅中学学生
研究性学习的尴尬
1、问题去哪儿了?
2、局限于研究方法的教学
教学对象
3、研习课变成报告写作课
4、综合实践活动一一又活又动
5、课程与学生的生命与真实的生活相联
系
长雅中学学生
直接目标
1、学生熟悉校园环境
2、学生能综合运用其他学科知识解决问
题
教学目标3、学生能对关于校园主题提出有“真实
体温”的问题,发展发现问题的思维
转向
知识一
生活
问接目标:
学生全身心地体验校园情境
2、学生能形成对校园的个体的、感性的
认识
教学目标3、学生在活动过程中体验与他人的沟通
与合作
转向
知识
一体验
1、综合实践活动是天然的翻转课堂
2、沈旎情境一一问题
3、杜威:做中学(研究方法)
兴
分
设计理念
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