后进生课的题开题报告.pdf

邵阳市教育科学“十二五”规划一般课题 《新形势下农村小学潜能生转化工作的实践与研究》 开 题 报 告 新邵县潭府乡团结小学课题组 一、课题名称 课题名称： 新形势下农村小学后进生转化工作的实践与研究 本课题经邵阳市教育科学规划领导小组批准， 被批准为邵阳市教 育科学“十二五”规划 2012 年度课题（课题批准号： SYJKGH097）。 现根据 《邵阳市教育科学规划课题管理办法》 的规定召开课题开题论 证会，并由我代表课题组做开题报告， 提出本课题的研究方案和实施 计划，正式开展研究工作。在此，请各位专家和老师进行评议指导， 也请课题组成员加以审议。 二、问题的提出 中国青少年研究中心公布了一份调查报告， 在我国约 3.4 亿的 18 岁以下青少年中，大约有 3000 万人受到各种心理障碍和行为问题的 困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。他 们在家里无法与父母沟通，在学校自暴自弃，不思进取，有浓重的厌 学情绪…… 由于城镇化建设的加快， 农村办学条件相对落后， 许多家庭条件 好、素质较高的学生都流向城市， 有一些偏远山村几乎没有几个孩子 在相应的村小就读； 且现在大部分家长都在外打工， 农村小学中留守 儿童占绝大部分，他们从小由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，往往是 内部资料 生活上娇惯，思想、学习上放任，行为不受约束，再加上家庭的知识 氛围不够、网吧、 社会不良习气等诸多因素的影响，上述情况显得尤 为突出。这些孩子在发展上总的来说是处于暂时落后的状态， 不仅仅 是成绩上落后，行为规范、 道德品质都相对落后。这样的潜能生在农 村小学生中所占的比例比较大。 我校地处农村， 长期从事农村教育工作的我们， 觉得农村教育现 状堪忧。不少教师感叹：现在的孩子越来越难管，越来越难教育。突 出表现为：不受规章制度约束， 意识自由散漫， 我行我素； 心理脆弱、 偏激，承受能力差，逆反心理强；没有上进心，学习习惯差，成绩落 后；偷盗、打架、恋爱、上网、彻夜不归……这样的学生每个班都有， 并且比例呈上升趋势。 我校老年教师比较多， 转化潜能生对于他们从 精力和意识上来说都是一道大难题。 如果潜能生得不到及时有效地转化， 必将影响到其个人的健康成 长；潜能生的存在对学校、 班级的管理有很大的负面影响，也严重影 响到学校的教育教学质量； 潜能生中有一部分心理不健康、 行为恶劣， 当他们走向社会后就可能成为社会的不安定因素，影响社会稳定。 因此，对于潜能生我们不能够放弃，研究潜能生，帮助潜能生意 识到自己的缺点和不足，有效地转化潜能生，是学生、学校、家庭、 社会的需要。 三、课题核心概念界定 “潜能生”的突出表现是：①、品德方面，思想道德意识不良， 易受消极因素的腐蚀，不思进取，自暴自弃，操行评定与一般同学相 内部资料 去较远。②、行为方面，经常违规违纪，行为习惯不良。③、学习方 面，大大低于教学要求及自己相应的智力水平。 “潜能生”即指这些 在思想品德、 行为习惯、 学习成绩等方面表现较差且大有潜力可挖的 学生 。 “转化”是指采用符合教育规律的、有效的教育教学方式，给与 潜能生思想、情感、心理、学法等方面的帮助，改变潜能生思想意识 差，行为习惯差， 学习差的现状， 使他们发展成为符合 《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》要求的合格的学生。 四、课题研究理论依据 1、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出人力资源 是我国