高中语文学习任务群教学问题与对策研究.pdf

摘 要 进入二十一世纪第三个十年，语文课程正在进行一次新的改革，《普通高中 语文课程标准》（2017 年版）就是在此背景下出台的，本次修订既贴合中国国 情，又吸收国际先进母语教育的经验，首次明确提出了“语文核心素养”的课 程目标和“学习任务群”课程内容。学习任务群是新课标背景下教学转型的一 个重要探索，它以任务为导向，以核心素养为纲，为学生建构真实的情境，引 导学生在真实语言环境中提升语文素养。 高中语文统编版新教材已经在六省（市）率先使用，新教材中出现的学习 任务群板块将是对教师的一大考验。语文学习任务群教学虽然有初步的研究和 实践基础，但作为一种新教学主张，不免让教师们无从下手，举步维艰，在认 知上的偏差，还会导致在任务群实践中跑偏。 本论文围绕学习任务群应用在语文教学中出现的问题，以新课标的核心思 想为基本理念，以西方先进教学观念和我国语文教学优秀经验为理论基础展开 研究。首先，开展现状调查，对参与教学活动的师生进行访谈，对课堂教学进 行观察，通过案例分析来发现问题所在：任务群整合难以把握；课时安排失当； 任务设计随意；缺少文本细读；情境设置虚化；教法和学法选择欠思考；学习 评价有待优化；教师的专业化程度有待提高。其次，在分析问题成因的基础上， 结合理论和经验提出了一些解决策略，包括任务群整合和课时安排的方式，分 级任务建构，任务设计的原则，对文本细读和基本训练的重视，教法和学法的 选择，评价优化的要求等等。 关键词：高中语文教学；学习任务群；问题；策略 I II Abstract The third decade into the 21st century, Chinese subject is a new reforms, the ordinary high school language curriculum standard (2017 edition) is introduced in this background, the changes not only conforms to Chinas national conditions, and absorb advanced international mother tongue education experience, for the first time explicitly put forward the Chinese core literacy course objectives and learning task group of curriculum content. Learning task group is an important exploration of teaching transformation under the background of the new curriculum standard. It is task-oriented, with core literacy as the focus, to construct a real situation for students and guide them to improve their Chinese literacy in a real language environment. High School Chinese Unified Edition New Textbook has been in six provinces (cities) to take the lead in the use, the new textbooks appear in the learning task group plate will be a big test for teachers. Although the task group teaching of Chinese learning has a preliminary research and practice basis, as