学习版翻转课堂教学模式与设计.ppt

关于发展 大数据时代的来临，能对学生预习情况实时掌握，科学有序把控课堂秩序，丰富的资源支撑互动教学，真正实现高效课堂。 预习反馈不及时，不全面 课堂混乱，难掌控 资源匮乏，难坚持 发展停滞不前 走进“翻转”新时代 .......... * 怎样设计翻转课堂 .......... * 翻转课堂三要素 2TWO 课程资源 （导学案） 练习与学习分析（翻转课堂系统） 课堂学习活动 （探究小组） .......... * 翻转课堂三要素 课程资源 2TWO 学习任务设计 将重难点转化成问题，形成导学案。 微课+习题 教师根据学习任务制作微课，设置相应练习题，学生进行个性化学习 为学生自主学习搭建有效的支架 导学案助攻 .......... * 翻转课堂三要素 2TWO 课堂学习活动 课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。 所有的孩子天生具有自主学习能力 课堂发挥学生主导作用对保证学习质量至关重要，成为点化学生智慧的导师——导学任务作为脚本 .......... * 翻转课堂三要素 支撑环境 2TWO .......... * 课堂实例 3THREE 怎样设计翻转课堂 .......... * 怎样设计翻转课堂 3THREE 根据不同的教学需求，翻转课堂的设计模式有多种，其中，翻转课堂的一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节。 .......... * 导学案设计 前期准备 3THREE 怎样设计翻转课堂 .......... * 导学案设计 序号 项 目 1 　　学习目标 2 　　学习任务 3 　　学习方法建议 4 　　课堂学习形式预告 学习目标是学生自主学习应当达到的认知程度、认知水平，或认知标准 关键：根据学习目标去设置相应的具体的可执行的学习任务 根据学习任务设计 根据预估自主学习成效设计，让学生充分了解课前与课堂教 学的联系 关键是把教学重点、难点及其他知识点转换化为问题；问题之后辅以配套习题练练手。 前期准备 3THREE 怎样设计翻转课堂 .......... * .......... .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu 教学模式与设计 翻转课堂 .......... * 什么是翻转课堂 .......... * 什么是翻转课堂 1ONE .......... * 什么是翻转课堂 1ONE 翻转课堂（The Flipped Class）也称颠倒课堂，是指在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前观看和学习教学视频等学习资源，师生在课堂上完成作业、答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式。 学校：上新课 家里：做作业 家里：看视频上新课 学校：学生探究、教师答疑 传统课堂教学 翻转课堂教学 .......... * 翻转课堂与传统教学的区别 1ONE 传统教学 翻转课堂 无人指导 难以兼顾 缺乏指导 自学有保障 协作探究 深化知识 及时反馈、知识内化 搭建学习支架 巩固知识 .......... * 为什么要用翻转课堂 .......... * 追溯起源 2000年起源于美国 中国案例：“杜郎口教学模式“被冠以高效课堂。 自主创新“三三六”模式 自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏 自主学习三大模块:预习、展示、反馈 课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 .......... * .......... .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iu