基于ADDIE模型的数学单元教学设计的实践与思考——以“圆锥曲线与方程”单元为例.pdf

摘 要 单元教学是教育界越来越热门的话题，它在 17 年新课标中被重点提倡。研 究单元教学设计能帮助学生搭建整体的知识框架，提高学生的学习效率。本文基 于ADDIE 模型的框架，选择 “圆锥曲线与方程”这一单元作为研究的载体。通 过阅读文献、调查研究、讨论完善，展开基于ADDIE 模型的单元教学设计的研 究。 本研究共分为七个章节对基于ADDIE 模型的单元教学设计展开讨论。第一 章为绪论，简单介绍了文本的一些基本内容；第二章为文献综述，先是界定了几 个相关概念，然后对国内外关于单元整体教学的研究文献、圆锥曲线与方程的研 究文献进行梳理、分类；第三章介绍了调查研究的相关方面，其中包括：研究目 的、研究对象、研究方法以及研究流程；第四章是理论研究，包括基于 ADDIE 模型的数学单元教学设计的特征、理论依据以及ADDIE 模型单元设计的一般流 程等方面；第五章是实例研究，在第四章的基础上，选取“圆锥曲线与方程”单 元作为范例，按照 ADDIE 模型的五个步骤，从深入研究教材、确定教学目标、 整合单元内容、筛选教学策略以及诊断教学效果分别阐述了教师在进行单元教学 时如何执行，并提供了一个教学案例；第六章的主要内容是通过分析收集到的数 据，解释教师在单元教学时存在哪些问题以及通过单元教学的教学效果；第七章 为总结与反思。 通过研究调查，本论文得到了以下结论： 1. 了解现在高中数学教师对单元教学认识的局限性以及他们在单元教学时 产生的困惑。 2. 运用ADDIE 设计和实施的过程主要有：深入研究教材、确定教学目标、 整合单元内容、筛选教学策略以及诊断教学效果。 3. 经过修改和完善的“圆锥曲线与方程”是从知识发生发展的角度，让学 生从整体掌握圆锥曲线与方程的知识，并且认识到学习圆锥曲线的目的以及作用。 关键词：单元教学；圆锥曲线；ADDIE 模式 I Abstract Unit teaching is an increasingly hot topic in education. It is advocated in the new curriculum standard for 17 years. Researching unit teaching design can help students build an overall knowledge framework and improve student learning efficiency. Based on the framework of the ADDIE model, this paper selects the unit conic curve and equation as the carrier of research. By reading the literature, investigating and researching, discussing and perfecting, the research of unit teaching design based on the ADDIE model is carried out. This study is divided into seven chapters to discuss the design of unit teaching based on the ADDIE model. The first chapter is an introduction, which briefly introduces some basic contents of the text. The second chapter is a literature review. First, it defines a few related concepts. Then it conducts research literature on unit unit teaching at home and abroad, and research literature on co