心理学第3版-蔡笑岳主编-部分章节教案.doc

导论 第一节 心理学的学科属性与研究对象 教学目标：正确认识心理学的学科属性，掌握心理学的研究对象。教学重点：人的心理的构成，心理活动与行为的关系教学难点：行为反应的形式，心理与行为的关系教学方法：讲授法课时分配：0.5学时教学流程： 一、 导入 师：同学们，今天我们将开始学习一门新的课程《心理学》。听说要学习《心理学》了，大家的第一个反应是什么？生：（好奇、神秘、……）师：确实，在很多的心目中，心理学是一门很神秘的科学。要揭开心理学的神秘的面纱，我们首先要了解心理学是什么。今天我们我们首先给大家介绍心理学的学科属性和研究对象。 讲授心理学的学科属性 我们知道语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。工具性与人文性统一，是语文的学科属性。那么心理学到底是怎样一门学科呢？它与其他学科有什么不同呢？接下来从两方面来阐述心理学的学科属性。 心理学属于人学范畴 讲解学者们在远古时代、近代和当代对“人”的认识和研究 讲解对“人”的认识和研究中所表现的规律 心理学“是人类为了认识自己而研究自己发展起来的的一门科学”①。心理学是研究人的，它研究人的内在的心理和意识活动，故属于人学的研究范畴。 （二）心理学是研究人的精神活动的科学 心理学是从精神活动层面研究人的，即研究“精神的人”，这是心理学与其他研究人的学科的根本区别。 讲授心理学的研究对象 心理学是以科学的方法研究人的心理和行为以及他们活动规律的科学。心理学的研究对象主要分为两部分：人的心理和行为。（一）人的心理1、个体心理人首先作为独立的个体而存在，表现、发生在个体身上的心理现象称为个体心理。个体心理又可以分为心理过程、心理状态和个性心理三部分。讲授心理过程、心理状态和个性心理的内涵。2、社会心理人是社会关系的总和，人总是社会在一定的社会环境中的，在一定的社会关系下表现出来的心理现象称为社会心理。社会心理包括个体社会心理、群体社会心理和大众社会心理。（二）人的行为1、讲解行为的概念2、心理与行为的关系心理与行为首先有明显的区别，心理与行为又有着密切的联系。（讲解心理与行为的区别与联系）（提问）心理学为什么要研究行为？（答）心理现象其本质是一种精神现象，无法直接研究。行为作为心理的外在表现是客观的、外显的。人们是通过对行为的研究来间接地推断人的心理。 总结 重难点知识梳理（如右图所示） 第二节 心理的本质 教学目标：使学生形成辩证唯物主义的心理观，正确理解心理的本质。教学重点：心理是脑的机能，心理反映的特点教学难点：心理是脑的机能教学方法：讲授法课时分配：0.5学时教学流程： 导入 通过上节课的学习，我们已经基本了解了心理现象是什么，本节课将带领大家弄清楚心理究竟是一种什么性质的现象，它是怎么产生的，即心理的本质。心理的本质就是从不同的哲学观点出发对心理本性的理解。不同的哲学观点会有不同的心理观。简介唯心主义、唯物主义的心理观。辩证唯物主义正确地阐释了物质与精神，存在与意识，生理与心理的辩证关系，明确指出：心理是脑的机能，是客观现实的反映。 讲授心理是脑的机能 脑是心理的器官 神经系统或脑是心理的物质基础 介绍心理发生的历史 大脑是心理的最重要的器官(呈现神经系统、脑和大脑的图片) 神经系统结构的介绍；大脑皮质上的4个机能定位区；大脑两半球功能一侧优势 心理的产生是脑的反射 反射与反射过程 反射的概念；反射活动的神经结构——反射弧；反射活动的反馈类型 反射的种类与信号系统 讲解无条件反射与有条件反射两种反射种类；讲解第一信号系统与第二信号系统两种信号系统 三、讲授心理是客观现实的反应 （提问）前面我们介绍了心理是脑的机能，脑的活动产生了心理。那么，是不是有了健康的脑，就会自然地产生出正常的心理来呢？ （举例子）狼孩的故事教师总结：肯定心理是脑的机能，但并不等于说脑能自发地产生心理。人脑作为反映外界的物质器官，是产生心理现象的自然前提和物质基础，只有在客观事物的作用下，脑才会产生心理现象。 心理内容的客观依存性 心理活动的内容来自客观现实 （举例子）你感觉到花的颜色、形状和香味，是因为客观环境中有鲜花的存在 心理现象的观念性 心理现象是以观念的形式存在于人脑之中 （举例子）画饼充饥 心理活动的主观性 人的心理活动是主观的精神活动，而且带有个体特色 （举例子） 有位秀才进京赶考，考试前两天他做了三个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是跟心爱的表妹裸身躺在一起，但是背靠着背。 秀才第二天赶紧去找算命先生解梦。算命先生一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠还打伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上，却背靠着背，不是没