对高中生英语词汇搭配习得的调查研究.pdf

摘 要 搭配已成为词汇理论和实践研究中的一个特定领域。以往的许多研究发现学 生缺乏词汇搭配能力，他们在学习和使用词汇搭配中会遇到困难。但是很少有研 究调查高中生词汇搭配习得的现状，本研究旨在探讨高中生接受性和产出性词汇 搭配的习得情况、不同语言水平学习者在词汇搭配方面的差异、学习者在产出性 和接受性词汇搭配的差异以及词汇搭配策略与词汇搭配学习之间的关系,主要体 现为以下四个研究问题： （1）高中生在接受性和产出性词汇搭配测试中表现如 何？ （2）高水平组和低水平组在词汇搭配上可能有何差异？ （3）学习者的产 出性和接受性词汇搭配之间可能有何差异？ （4）词汇搭配策略与学生词汇搭配 习得之间有什么关系？ 本研究被试是长春市一所高中的200名高二年级学生。根据期中考试英语成 绩，学生分为高水平组和低水平组。该问卷根据Schmitt （2000）的词汇学习策 略分类法进行改编，主要用于测试学生的各种搭配策略。被试的产出性搭配知识 通过填空测试进行考察。测试的词汇搭配形式主要为动词+名词 （代词，介词短 语）；形容词+名词：名词+动词、量词+名词、副词+形容词、动词+副词。被试 的接受性搭配知识通过多项选择题测量。收集数据后，使用SPSS （版本24.0） 进行分析。 主要发现如下：1）大多数高中生词汇搭配表现较差，在动词+名词 （代词， 介词短语），形容词+名词两种词汇搭配方面掌握得更好；但在其他四种词汇搭 配上则更差；2）语言水平不同的高中生在词汇搭配上有显著差异； 3）高中生 的产出性词汇知识和接受性词汇知识之间存在显著差异；4）词汇搭配与词汇搭 配策略之间存在正相关关系。基于研究结果，本研究提出针对性的教学建议，以 提升词汇搭配在词汇教学中的地位，以及学生的词汇搭配能力。 关键词：高中生; 英语词汇搭配习得; 接受性和产出性词汇搭配；英语词汇搭配 策略 III Contents AbstractI 摘 要III ChapterOneIntroduction1 1.1Background ofthe Study1 1.2 SignificanceandPurposeoftheCurrent Study2 1.3Organization oftheThesis3 ChapterTwoLiteratureReview5 2.1KnowingaWord5 2.2DefinitionsofCollocation6 2.3TermsRelatedtoCollocation:Idioms,Free Combination8 2.4 ClassificationsofCollocation9 2.5TheTheoreticalFoundation 10 2.5.1TheTransfer Theory10 2.5.2The SchemaTheory11 2.5.3WordMeaningExtension andPolysemy 12 2.5.4 Cultural Semantics 13 2.6 Studieson Lexical Collocation14 ChapterThreeMethodology18 3.1Research Questions18 3.2 Subjects 18 3.3Instruments19 3.3.1Questionnaire19 3.3.2Tests20 3.4DataCollection21 3.5DataAnalysis 22 IV ChapterFourResultsandDiscussion23 4.1 The Receptive and Productive Test Results of Lexical Co