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综合实践材剖析.ppt

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》教材分析 A eXIt 四方面: 3第一、对于综合实践活动的整体认 识 第二,课程资源开发的必要性; 3e第三、如何选择主题; e第四、如何进行活动设计。 A eXIt 、综合实践活动的整体认识 (一)性质和意义: 性质 3。综合实践活动课程是国家基础教育课 程中规定的必修课程。是有目标、有 计划、有系统、有独立方式的教育活 动 复括意钱業习劳援果氘部芬会实 A eXIt 、综合实践活动的整体认识 意义 (-)性质和意义: 以学生现实的社会实活动作为课程的主要 途径和资源 8以学生自主学习和直接体验为主要学习方式 8以实践性主题活动作为教学的基本方式 以促进学生金面、充分、健康的发展,促进 修养和社荟箦在感为霎荏务蘸必修谏瞿 A eXIt 、综合实践活动的整体认识 (二)课程目标: 总目标(3-9学段): 通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联 系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和 丰富经验; 提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整 体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社 会责任感以及良好的个性品质 A eXIt 综合实践活动的整体认识 小学3-6学段目标: 了解周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增强人 及沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会责任 的态度。 3了解基本的生活技能,形成生活自理的习惯,养成勤奋、 积极的生活态度。 发展人际交往,养成合作的品质,融入集体。 保持和发展学生的好奇心和求知欲,养成实事求是的真 确态度,初步了解科学的基本方法,发展探究问题的初 步能力。 亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周 P围自然环境的意识和能力。 A eXIt 二、课程资源开发的必要性: 1、现有教学状况:活动材料、教学设施、活 动阵地、媒体和网络等为教师提供了丰富多 彩的教育资源。 课程资源的多元化正在成为一种取向, 校本课程资源的开发对综合实践活动进行了 补充和丰富 A eXIt 2、校本课程资源的开发:校本课程资源的 开发是基于学校和教师自主的行动,搞好 这一开发,首先应对这一课程的基本理念 要有准确的把握,并对学校的人力和物质 资源以及学校的办学环境、办学历史和教 育理念等有清醒的认识 3、主题的确定:认真研究学校所处的自然环 境和社会环境,保持对问题的敏感度,从现 实生活中提炼出可供开发的资源 A eXIt 如何开发校本课程资源——主题的 选择: 综合实践活动在开发资源的过程中,可以 与学科教学进行整合,与学校德育进行整合, 与学生的课外活动进行整合,与校本课程进行 整合,这些整合,需要在活动的策划中具有 定的计划性和系统性,特别是在学校资源开发 内容的选择上要能促进学校的发展、学生的发 展 A eXIt (一)研究性学习 小学阶段的研究性学习主要是从学生 的兴趣出发,在教师的指导和协助下让学 生学会观察自己身边的事物、自己生活的 环境,并对其感兴趣的事物提出问题。通 过收集资料、整理资料、认识问题,尝试 通过研究明白道理,培养学生探究的意识。

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