聚焦核心素养传统节日中家课例分析.ppt

聚焦核心素养 —传统节日中的“家”课例分析 教材分析 三上第四单元 家是最温 暖的地方 父母多爱 爸爸妈妈 家庭的记 我 在我心中 忆 父母默N多-些我都爱我们了解(爱父母在家庭「“家史传统节日语言文字 解 枪答赛小调查中的家”」的中*家 引导学生体会父母对自己的爱,理解和接纳父母表达爱的方式; 了解父母,以力所能及的方式表达对父母的爱; 了解自己家史,提高对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及 对中国家庭传统文化的了解。 教材分析 ◆图文引导学生依据生活经验回忆自己 芍日中的“家 人团本液家且,可“三在”的信 家吃年夜饭的场景和感受 已,+5车先造,中】人部要乌全家点一起 可上一民润“数 ◆“知识窗”对年夜饭及其意义做出了介 a中,区上只是本 绍 中小、最几人 阅读角”呈现了一家人回家过春节的 春”0大,订幸逐有多轮家” 情形和心情。 ◆主持人的问题是引导学生思考为什么中 国时 国人过春节一定要回家与亲人团聚 .◆最后以一个半开放的表格形式,引导学 生去探究还有哪些传统节日与中国人重视 家庭的传统观念有关 指导思想 义务教育 品德与社会课程标准 幸人民共和国散部转文 少标 珍视祖国的历史与文化, /于 具有中华民族的归属感和 如( 自豪感 /以 国家认同:具有国家意识,了解国情历史,认 同国民身份,能自觉捍卫国家主权、尊严和利 强间/ 益;具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明 成果,能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主 义先进文化 教学过程 称呼艳答,引入话题。 回顾家庭成员之间的关系和称 呼,自然引入话题 千里迢迢回家路 感受春节中家的丰富内涵 回“家过春节 提高对“家庭”是组成社会的 单位的积步认识 “热热闹闹年夜坂 借助传统节日进步感受家 节日大有哪些信誉好的足球投注网站 的丰富内涵,以及中国人重视 家庭的传统心念 梳理中固所学 小结收获,总结經升 教学过程 称(呼(抢 可能不在家乡,可 爷爷奶奶 能不在一处,但在 特定节日,都会尽 贴父姑[|細](爸妈月(舅姨姨姨 可能回家,引出节 单哥、堂弟堂哥、学弟 思弟|表哥、表表哥、表弟 日- 兰姐、学妹、堂妹姐姐、味妹|表姐、表妹表姐、表妹 春节 教学过程 哪个片段给你留下了深 刻印象?你有什么感受 观看春节“干 里迢迢回家 路”,初步感 受春节中人们 对家庭团圆的 重视。 思考:为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢? 教学过程 调查:我家的年夜饭 家是传统 家是团圆 家是相聚 388回国 家是祝福 通过“不一样”的年夜饭,体会春节中“家”的不同含义,提高对“家 庭”是组成社会的基本单位的初步认识以及对中国家庭传统文化的了解 教学过程 家”是故乡。 亲情 乡情 通过“不一样”的年夜饭,体会春节中“家”的不同含义,提高对“家 庭”是组成社会的基本单位的初步认识以及对中国家庭传统文化的了解 教学过程 家”意味着 什么 从小家到国家 家国情怀