教师纪律作风整顿活动个人剖析材料.pdfVIP

教师纪律作风整顿活动个人剖析材料 教师纪律作风整顿活动个人剖析材料 在本次教体系统纪律作风整顿活动中，我深刻认识 在本次教体系统纪律作风整顿活动中，我深刻认识 到本次整顿会的重要性和必要性，一是本次大会是 xx 教育 到本次整顿会的重要性和必要性，一是本次大会是 xx 教育 界有史以来时间最长、政府重视的一次彻底的思想作风大整 界有史以来时间最长、政府重视的一次彻底的思想作风大整 顿，二是本次大会是要重点结合杨局长的动员报告、县教体 顿，二是本次大会是要重点结合杨局长的动员报告、县教体 局《实行六个责任追究》暂行办法，扎实开展“123456”工 局《实行六个责任追究》暂行办法，扎实开展“123456”工 程。会议是要敢于动真碰硬，敢于批评与自我批评，要正视 程。会议是要敢于动真碰硬，敢于批评与自我批评，要正视 自身存在的问题与不足，深刻剖析自己产生问题的思想根源， 自身存在的问题与不足，深刻剖析自己产生问题的思想根源， 提出改进措施和方案，全面做好新学年各项工作。结合本次 提出改进措施和方案，全面做好新学年各项工作。结合本次 整顿会的会议精神，联系自己一年来的工作实际，对自己工 整顿会的会议精神，联系自己一年来的工作实际，对自己工 作中存在的问题剖析如下： 作中存在的问题剖析如下： 一、存在的问题，存在问题的具体表现 一、存在的问题，存在问题的具体表现 1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导 1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导 实际工作不够。 实际工作不够。 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参 加园里组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学 加园里组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学 习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论 习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论 研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较 研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较 多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心 多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心 得笔记，但大多是为了应付检查之用，有时忙了连应付的笔 得笔记，但大多是为了应付检查之用，有时忙了连应付的笔 记都没有完成，学习流于形式，真正联系自己的思想和工作 记都没有完成，学习流于形式，真正联系自己的思想和工作 实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去 实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去 指导工作上有差距，缺乏运用所学的知识理论去指导实际工 指导工作上有差距，缺乏运用所学的知识理论去指导实际工 作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没 作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没 有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得 有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得 形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不 形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不 善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的 善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的 使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事 使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事 物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如 物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如 在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完 在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完 后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。 后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。 2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面， 2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面， 把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法， 把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法， 缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入班组、 缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入班组、 深入教学实际，处理事情方法比较简单。 深入教学实际，处理事情方法比较简单。 3、自我要求不严，主动超前少。自我要求不够严