讲公开课时的十个小技巧从业资格考试资格考试认证教育专区-讲公.pdfVIP

讲公开课时的十个小技巧 讲公开课时的十个小技巧 教育智慧指的是教师的长时间积淀下来的在不断变化的教育情境中 教育智慧指的是教师的长时间积淀下来的在不断变化的教育情境中 随机应变教学技能。课堂应变能力通常指教师正确处理课堂上随机发 随机应变教学技能。课堂应变能力通常指教师正确处理课堂上随机发 生的教学事件的能力。教学智慧是整个教学的一个有机部分，智慧表 生的教学事件的能力。教学智慧是整个教学的一个有机部分，智慧表 “ ” “ ” 现为 润物细无声 ，智慧表现为对无法预见的情境进行出乎意料的塑 现为 润物细无声 ，智慧表现为对无法预见的情境进行出乎意料的塑 造，智慧表现为临场的随机应变。 造，智慧表现为临场的随机应变。 ?( )  ?( )  上课前老师和学生都会紧张怎么办 课堂教学智慧之一 上课前老师和学生都会紧张怎么办 课堂教学智慧之一 对于刚开始讲公开课的青年老师来讲，紧张是很正常的。对于讲 对于刚开始讲公开课的青年老师来讲，紧张是很正常的。对于讲 课老师来说克服紧张的方法很多，比如：自我暗示法、深呼吸法、课 课老师来说克服紧张的方法很多，比如：自我暗示法、深呼吸法、课 前与学生谈话分心法等等。对于学生来讲，克服紧张的方法也很多， 前与学生谈话分心法等等。对于学生来讲，克服紧张的方法也很多， 最常用的方法就是课前跟学生有一个简短的谈话，谈话内容可以是与 最常用的方法就是课前跟学生有一个简短的谈话，谈话内容可以是与 本节课教学有关的，也可以是无关的。比如：猜老师的年龄、做相反 本节课教学有关的，也可以是无关的。比如：猜老师的年龄、做相反 “ “ 的游戏、向老师提问题、进行脑筋急转弯的游戏、问学生 你们最喜 的游戏、向老师提问题、进行脑筋急转弯的游戏、问学生 你们最喜 ?”“ ?” ?”“ ?” 欢什么样的老师给你们上课 你们猜老师最喜欢什么样的学生 等 欢什么样的老师给你们上课 你们猜老师最喜欢什么样的学生 等 等。 等。 ?( )  ?( )  老师要讲的，个别学生已经知道了怎么办 课堂教学智慧之二 老师要讲的，个别学生已经知道了怎么办 课堂教学智慧之二 从教学角度说，教学不是教师教学生学、教师传授学生接受的过 从教学角度说，教学不是教师教学生学、教师传授学生接受的过 程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、 程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、 相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经 相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经 验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的 验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的 发现，教学是一个发展的、增值的、生成的过程。上公开课，老师们 发现，教学是一个发展的、增值的、生成的过程。上公开课，老师们 最希望出现的场景就是老师引导学生由不会到会，展现学生的学习过 最希望出现的场景就是老师引导学生由不会到会，展现学生的学习过 程和数学知识的形成过程，课堂上出现老师课前预设的情