【新版】人美版八年级美术下册《艺术品的收藏与拍卖》教案【名校精品】.docVIP

PAGE （此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《艺术品的收藏与拍卖》教学设计 教学目标： 1、通过模拟艺术品的收藏和拍卖活动，让学生了解艺术品收藏的一些知识，了解艺术品拍卖的有关程序，初步认识艺术品收藏市场。 2、通过视频展示，了解艺术品拍卖会的现场，通过模拟性的书画拍卖活动，体验艺术品拍卖的程序和环节。 3、了解艺术品拍卖会中诞生的天价艺术品和“亿元”大师。 4、拨开天价云层，理性的看待这些艺术品收藏和这些天价艺术家。 5、模拟一场“长安画派大师石鲁先生的名作《山区修梯田》的拍卖会。 教学重难点： 教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的有关环节和程序。 教学难点：组织好模拟拍卖会的环节，在活动中让学生们更直接的参与其中，认识和理解拍卖会的程序的注意细节。 课前准备： 教师：PPT课件、竞拍号码纸、主持人标签、公证人标签等。 学生：搜集艺术藏品。 教学过程： 一、组织课堂纪律、组织教学： 二、新课导入： 随着社会文化的发展和人们艺术修养的不断提高，艺术品的收藏成为时尚，各种类型的拍卖活动也不断举行。我们今天就来了解一下艺术品的收藏和拍卖。 三、讲授新课： 1、世界上最贵的绘画作品你知道几幅？你家里有没有艺术收藏品？有没有参与过艺术品拍卖会，电视上看过没有？ 教师介绍有关拍卖会的纪录。 PPT出示世界上最贵的十幅油画。 2、收藏的意义： （1）增加知识，陶冶情操，精神愉悦是其首要意义。 （2）收藏有增值价值。重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品。 （3）藏品增值给市场带来利润空间，逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人，而非真正的收藏家。 3、在艺术品收藏活动中应当考虑的问题。 （1）艺术家的选定（已成名的大家或大师、具有潜力股的中青年画家）； （2）艺术品的选择（真品、精品、全品、孤品）； （3）购买艺术品的地点（艺术家生活创作之地）； （4）购买艺术品的时机（“在别人恐惧时贪婪，在别人贪婪时恐惧。”全球前首富沃伦·巴菲特）。 4、艺术品的鉴定（传统方法与现代科技应相辅相成）。 什么是拍卖：拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品买给出价最高的人，艺术品拍卖是一种高档次的行为。 （1）价格是不固定的。 （2）必须要有二个以上的买主。 （3）要有竞争，价高者得。 (没有这三个条件的不能称为拍卖。) 5、拍卖的主要程序： （1）拍卖行与出卖人洽谈； （2）拍卖艺术品的整理阶段； （3）宣传阶段； （4）展示阶段； （5）正式拍卖； （6）善后阶段。 四、课堂练习 1、选出主持人、竞买人、公证人。 2、在拍卖的过程中思考拍卖物的价值（包括艺术品的形式、艺术品的内容、创作的时间、被拍卖艺术品的数量）。 五、课外练习： 利用课余时间：多关注艺术品拍卖会动向，了解一下中国现代书画大师中，谁的作品的已经进入“亿元俱乐部”，再精读他们的画作，说说“亿元大师”作品的文化艺术价值。 六、课后反思： 收藏的意义：在于愉悦精神、陶冶情操、提高审美、走进艺术大师的灵魂殿堂，而不是单纯成为金钱投资的筹码。