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二年级下册英语教案全册（ 2 ） Module3 Unit1 Teaching Aims: 1.Grasp the phrases: tidying the room; doing the homework; birthday card. 2.Grasp the sentences: (1)Sam isn ’t tidying his homework. (2)Is he doing his homework? Yes, he is/No, he isn ’t. The Prepositive Homework: 1.Underline the words you can say. 2.Circle the words you can ’t say. 3.Underline the important sentences. Teaching procedures: Step 1: Greeting and Warming up 1. Sing the song “I ’m listening to music ” 2. Read the article “I Am Nobody ”. 3. Play a game Step2: Presentation 1.Discuss the Prepositive homework in groups and read the words and sentences they can say.( 学生对自己的前置性作业积极 进行讨论，小组合作交流效果较好 ) 2.Discuss the words or sentences they can ’t say.( 学生 能大胆的提出自己的问题，做到“知之为知之，不知为不知”，这也 是低年级孩子的心理特点，对开展教学具有启迪作用 ) 3.Teach the words, and have the students read one by one. 4.Listen to the tape of the dialogue and repeat.( 大部分 学生指读到位，个别学生跟不上录音的节奏，状态不佳 ) 5.Listen and repeat again. 6.Practise the dialogue in groups.( 各小组积极进行角色分 配，并对对话内容进行动作设计，热情较高 ) 7.Have a show.( 因时间关系只进行了两个小组的展示，但各小 组成员都积极进行配合 ) Step 3 ：Practice Practice the sentences: Is he \she _______? Yes, he\she is. No, he\she isn ’t. 1. Practice in groups. 2. Have a show. Step 4 ：Homework 1.Listen to the dialogue for 2 times. 2.Make a card for your mother. Unit2 一、教学目标： 认知目标：1. 学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在 发生的事情。 2. 正确理解，掌握对话内容。 能力目标 1. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、 回答。 2. 能流利地朗读，并初步表演对话。 二、教学重难点： Sam