电子信息科学和工程类本科专业情况介绍.ppt

学习好帮手  高等学校电子信息科学与工 3之程类本科专业 指导性专业规范(试行) 东南大学信息科学与工程学院 吴镇扬  引言 ◆教育部立项研究课题 ◆2010年8月正式出版 高等学校电子信总程学与工程类 本科指导性专业规范碳 ◆涵盖电子信息工程(电子信息科 学与技术)和通信工程两个本科 /指导性专业规范。 生自 ◆为不同类型学校的相关专业建立 自己的课程体系提供措  专业规范研制背景和指导思想 11专业规范研究依据 ◆教育部高教司函[2003]141号立项通知精神 ◆参照1998年教育部颁布的本科专业目录; ◆教高司函[2007]188号《关于开展专业规范研究 制订工作有关问题的通知》 ◆教育部高教司理工处李茂国处长20077.19讲话精 神 ◆统一的专业规范格式(教育部高教司理工处提供)。  专业规范研制背景和指导思想 1.2专业规范的内容要求 ◆本专业教育的历史、现状及发展方向; ◆本专业培养目标和规格; ◆本专业教学内容和知识结构体系; ◆核心知识单元的知识点描述; ◆开设本专业必备的教学条件; ◆制定本专业规范的主要参考指标  一、专业规范研制背景和指导思想 13专业规范的新要求和定位 ①专业规范的新要求 分类指导、规范办专业、规范教学; 为制订专业评估或专业认证标准提供基础; 提出基础课程教学内容的基本要求 ◆②专业规范的定位 ◆是指导性的文件; ◆仅仅属于基本要求; ◆规范专业教学内容。(特别是核心知识单元的知识点)  专业规范研制背景和指导思想 1.4专业规范研制的新认识 《专业规范》能反映专业本质; 日《专业规范》不应具有某学校的影子; 是《专业规范》,而不是培养计划; 《专业规范》具有规范教学的功能; 《专业规范》能起到分类指导作用。  专业规范研制背景和指导思想 1.5专业规范研制遵循的原则 1多样化与规范性相统一的原则; 2拓宽专业口径的原则 3规范内容最小化的原则,留出空间,在 此基础上可进一步发挥,办出特色。 4.核心教学内容最低标准的原则。  二、“规范”制定过程的回顾 在“十五”的工作基础上,+五” 规范的制定工作 2007年1月,教学指导分委员会在北 京交通大学召开了“专业规范研制” 的会议,教育部高教司理工处李茂国 处长到会并做了发言。  二、“规范”制定过程的回顾 2007年5月,教学指导分委员会在扬 州大学组织了专题研讨会。确立了 “电子信息工程与电子信息科学与技 术做一个规范”的思想。 扬州会议对重要的知识单元做了讨论, 确定了专业史、知识单元描述的分工 编写的任务。 2007年7月教育部“高等学校理工科 本科指导性专业规范研制要求”,明 确要求制定“专业教育知识体系