外研版八年级英语上册Module 7 unit2 She was thinking about her cat.教案 (1).doc

课堂教学设计表 章节名称 外研版 八上 Module7 Unit2 She was thinking about her cat. 学时 1 学习目标 课程标准： 义务教育英语课程标准（2011年版）四级： 能在教师帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历； 能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中事件发后的顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思； 能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文； 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 本节（课）教学目标： 知识和能力: 1、掌握重点单词、短语和交际用语。 2、能够读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序。 3、能够对课文进行续写。 过程和方法: 任务型教学法、合作探究法和情景教学法 情感态度和价值观: 1、培养良好的合作竞争能力和自主探究学习的能力； 2、鼓励学生阅读更多有益的英文故事，于故事中感受英语语言的 美丽。通过一本本书，提高阅读技能和写作技能，学习每本书中的精神，不断地陶冶自己，让自己成为一个更优秀的人。 学生特征 处于八年级的学生是对新鲜事物以及未来生活充满憧憬的阶段，同时也是性格形成时期。学生们思维活跃，表现欲强。本课内容正好可以激发他们的想象力，对于引导学生形成正确的生活态度和生命价值观有很好的作用。同时，教师予以适当的引导和鼓励，让学生学会合作探究学习，在轻松愉悦的氛围中，真正成为课堂的主人，掌握知识，并培养自主学习的能力，达到学习目标。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 7-2-1 7-2-2 7-2-3 知识和 能力 过程 和 方法 情感 态度 和 价值观 1、掌握重点单词、短语和交际用语： twice, suddenly, pink, pocket, field, deep,while, dry, land，once or twice, think about, fall down What is a book for? She found that she was falling down a very.very deep hole. While she was falling, she was thinking about her cat. 2、能够读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序： 能够在老师的指导下，带着任务分层次阅读课文，提高阅读效果和技能； 能够通过小组内部合作学习，充分地实践运用语言； 能够通过阅读，分析作者的写作技巧并总结，积累写作方法； 能够结合所阅读的故事材料，复述故事情节； 3、语法结构： 能够正确使用过去进行时。 4、能够对课文进行续写： 能够通过写作，拓展阅读，实践运用语言和写作技巧。 1、观看多媒体视频，激发学生的学习兴趣和积极性； 2、两人小组进行讨论，训练学生描述事情的能力； 3、指导学生用不同的阅读策略分层次阅读课文，提高学生的阅读效果和技能； 4、六人小组合作探究并续写故事，拓展阅读并实践运用语言； 5、活动竞猜法巩固过去进行时的句子结构。 1、通过讨论和写作，培养良好的合作竞争能力和自主探究学习的能力； 2、鼓励学生阅读更多有益的英文故事，于故事中感受英语语言的 美丽。通过一本本书，提高阅读技能和写作技能，学习每本书中的精神，不断地陶冶自己，让自己成为一个更优秀的人。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 能够读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序 通过多媒体视频让学生对故事有一个整体了解；活动竞猜，两人小组进行讨论，指导学生用不同的阅读策略分层次阅读课文，充分了解课文并提高阅读技能。 教学难点 能够对课文进行续写,描述爱丽丝掉入兔子洞发生的故事 分析作者的写作技巧并总结，让学生积累自己的写作方法；组织学生进行六人小组合作探究并续写故事，拓展阅读，实践运用语言。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 7-2-1 7-2-2 7-2-3 知识 和 能力 过程 和 方法 情感 态度 和 价值观 课件1 视频1 课件3-5 课件6-7 课件8-11 课件12 课件13-15 视频2 课件17-18 头脑风暴，谈论问题 名著宣传片，导入课题 课文背景学习 读前猜测和讨论 对学生进行读的能力的培养和训练 处理知识点并复述课文 看图想像并续写故事 名著欣