人教版八年级英语上Unit 6 I’m going to study computer science.Section A (1a-1c) 教学设计.docx

PAGE PAGE 1 人教版英语八年级上 Unit 6 I’m going to study computer science. 教学设计 一、课型：听说新授课 二、教学资源分析 本课是新目标英语八年级下册第九单元Unit 6 I’m going to study computer science.本单元中心话题是“谈论人们的工作特征”，《英语课程标准》（2017版）要求学生会用英语流利地表达自己对工作的感受和想法。主要针对如何询问及描述人们的工作特点进行描述。学习有关职业的单词。学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。本课呈现了本单元的主要教学内容，位于中间位置，承上启下，学好本课特别是对后面的学习起到一定的铺垫作用。图片和录音磁带的内容与本课内容吻合，可以有效辅助教学。也能激发学生学习的兴趣。 三、学情分析 在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。我所教的初二（1）班学生基础较好，他们思维活跃、活泼好动，参与力较高，希望有突出表现，在八年级上学期已经学习了两册英语，学生有了一定的基础，本课的内容贴近学生生活实际，学生学习目的明确，反应较灵敏，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，具有一定的自学能力。 四、教师情况分析 我从事英语教学十八年了，一直坚持学习研修，先后完成专科和本科的进修，不断提高自己的教育教学水平，曾被评为“任县名师”,在教学中，秉承“因材施教”“学以致用”和“以人为本”的教育理念。 五、教学目标 导入1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。 3.Try to remember the new words. 六、教学重、难点 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 七、教学方法 在进行具体教学时，教学方法不是固定不变的，教学方法具有灵活性、多样性。选择和采用教学方法，不仅要依据学科的知识特点，而且要根据教学任务和学生的年龄特点及学生的实际水平选用。为了更好地突出本课的重点，突破难点，更好地完成教学任务，根据教情和学情，在本节课中我主要采用以下的几种教学方法。 （1）情景教学法 情景是英语教学中非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果，而英语教学本身是一个很自然的、真实的言语交际情景。在本课中我采用以下方式创设情景： ①利用多媒体，创设语言、教学等情景，使用明星照片教学本课生词. ②声像手段：通过录音机、多媒体设备的使用，使学生对本课的内容有更生动、直接的理解，能加深印象，培养学生的注意力，以达到事半功倍的效果。 （2）任务型教学法 根据学生的实际需要，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能，在活学活用知识的过程中，学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。 八、教学辅助手段：多媒体设备 图片 录音机 磁带 黑板 粉笔 简笔画。 九、教学过程: I.导入1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词： computer programmer