PLC原理及应用 PLC原理及应用 《PLC原理及应用》课程单元教学设计12.doc

PAGE PAGE 5 《PLC原理及应用》课第10单元 课程单元教学设计 （2014～2015学年第2学期） 单元名称： PLC定时器指令的运用 所属系部： 光电工程学院 制定人： 合作人： 理工昊明新能源有限公司 制定时间： 2014.12 单元标题： PLC顺序控制 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第12次 授课 班级 光伏发电131 上课 时间 8周 上课 地点 单片机与PLC综合实训室 能力目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能根据任务要求分辨是否属于顺序控制； 2.能画出针对某一任务的顺序功能图。 3.根据顺序功能图正确转换成梯形图 1.熟悉顺序控制的特点； 2.熟练掌握顺序功能图结构与绘制的方法； 3.熟练掌握顺序功能图与梯形图的转换方法。 认真负责的工作态度 严谨的工作作风 团队合作能力 能力训练任务 任务1.利用经验法设计舞台霓虹灯PLC控制程序。 任务2.根据顺序控制特点重新制定控制方案。 任务3.针对项目任务绘制舞台霓虹灯顺序功能图。 任务4.正确转换成梯形图，调试通过。 案例和 教学 材料 根据学生熟悉的生活实例，引入顺序控制案例。 教学材料：1、工业机械手工作视频 2、舞台灯光视频 3、西门子PLC编程手册 4、交通灯动画 参考资料：《PLC编程与应用》.廖常初主编.北京大学出版社 《可编程控制技术》.北京邮电大学出版社，2011 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 1 教学内容：认识舞台灯光运行规律。 教学目标：掌握顺序控制的特点 1.展示舞台灯光运行规律要求； 2.引入顺序控制概念、特点。 1.查阅资料； 2.课堂听课，记录要点； 3.举出生活中需要顺序控制的例子 10分钟 2 教学内容：PLC顺序控制功能图（SFC）分析。 教学目标：1.熟练掌握SFC格式、功能、用法； 反复演练体会三种SFC的区别； 学会使用SFC分析任务。 1.简介PLC顺序控制功能图构造、特点、类型； 2.下达任务书； 3.讲解并演示任务完成的一系列流程； 4.指导学生进行SFC绘制练习。 1.接受任务，明确目的，各小组内部分工； 2.观看教师演示过程； 3.完成舞台霓虹灯PLC控制程序； 4.思考讨论花样变换如何实现。 60分钟 3 教学内容：SFC转换成梯形图。 教学目标：1.锻炼各种转换方法的运用；2.锻炼真实项目实施技能。 1.让学生思考SFC转换成梯形图的方法，鼓励学生独立思考，分组讨论。 2.下达任务书。 1.接受任务，明确目的，各小组内部分工； 2.反复演练小组讨论方案，直至最终调试通过。 60分钟 4 教学内容：基于M和基于S的顺序功能图异同。 教学目标：1.锻炼SFC灵活运用；2.锻炼真实项目实施技能。 按组验收学生方案，指出程序存在的问题，提醒SFC应用中的一些要点及注意事项； 对方案改进提供意见； 记录教师提出的问题； 思考改进方案； 分析讨论区别。 40分钟 作业 基于SFC交通灯任务实施 课后 体会 通过熟悉的案例引入，学生学习积极性较高，课后作业完成情况较好，说明学生已经较为熟练地掌握了SFC的运用，达到了教学目标。