bz05-动画概念设计 光影气氛的制作 第七单元场景的光影及气氛.doc

第七单元 场景的光影色彩以及气氛 教学目标： 应知： 色彩的产生原理、混合原理以及基本属性。 应会：掌握色彩的基本原理、基本属性以及相互关系。以便今后能准确而灵活地应用。 教学内容： 1．色彩的基本规律； 2．色彩的情感和象征； 3．注意光的表现； 4．色彩在动画片画面中的应用。 1．色彩的基本规律 目标：通过学习，使学生们了解色彩的产生原理、混合原理以及基本属性，为以后实践打下基础。 重点：重点掌握色彩的基本原理、基本属性以及相互关系。以便今后能准确而灵活地应用。 我们必须了解色彩的生理与物理现象。 人们平时看到的绚丽多姿的色彩，一是离不开“光”，_二是离不开我们人类特有的视觉器官——眼睛，色彩的发生足光对人的视觉和大脑发生作用的结果。因此，对于没有视觉的人来说，他是感受不到大自然的色彩的。当“光”进入人们的眼睛时，眼球内侧的视网膜受到光的刺激，视觉神经就会将这些刺激传至大脑的视觉中枢，从而产生了色的感觉，即经过光——眼睛——视神经——大脑——色，就得到光刺激眼睛所产生的视觉感受。但人们对感受到的色是否喜欢，大脑所作出的判断就比较复杂了，这与人的生活环境、习惯、地域和爱好有很大关系，这些内容以后做洋细讲解。 人们要感受打彩斑斓、丰富多彩的色彩，首先离不开“光”的作用，离开了光，万物就失去了它们特骨的魅力，任何色彩都将无法辨认，也就不会产生视觉活动。前面我们已经了解了色衫产生的生理现象，要了解色彩产生的物理学原理，还需要掌握以下几个概念。 ①．光源与光源色 一般认为，宇宙间凡是能自行发光的物体都叫做光源。 一般将其分为两种，一种是自然光，主要指太阳光；另一种就是人造光，比如电灯泡发出的光、蜡烛光、电石灯光等。其中，太阳日光是我们最重要的研究对象。在宇宙间，有许许多多的恒星都能自行发光，但只有太阳离我们最近，他不断供给地球光与热，我们把太阳光称为自然光，还有其他人造光，由于其波长不同会带有不同的颜色，我们称之为色光。但它们都是光源，会影响物体色彩的体现，又称为光源色，这点在以后塑造物体时会经常用到。如图所示是不同光源下静物色彩的表现。 ②可见光与不可见光 现代物理学证明，人们用眼睛所看到的光的范围是很小的。光与无线电波、x射线、伽玛射线、红外线、紫外线等是同样的一种电磁波辐射能，由于这种辐射能是以波的形式传递的，所以光又可以用波长来表示。波长有长短之分，波的长度不同，电磁波的性质就完全不同。一般人类能看到的波长范同为380～780rlm，我们称之为可见光部分。低于：380nm为紫外线、x射线、伽玛射线、宇宙射线；高于’780nm为红外线、雷达、无线电波、交流电，这都是不可见光，使用仪器才能看到。 ③光谱．单色光与复色光 所谓光谱，就是把光进行分解。英国物理学家牛顿任1666年做了一次成功的色散试验，他将一束光引进暗室，利用三棱镜折射到白色屏幕上，结果在单色屏幕卜显现了一条美丽的色带，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色，表2—1列出了七色的波长及范围。七种色混合在一起义产牛了白光，这种光的散射就是光谱，如图2—9所示。由下光的物理性质是由光的波长和振幅两个凶素决定的，如图2．10所示。波的长短决定了色相的差别，波长桕同而振幅不同，则决定了色相的明暗差别。 通过这次试验，发现自然光被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这些色光是不能再分解的光，叫单色光。后来又通过凸透镜，把分散的七种光又集中到一点，成为“白光”，我们把白光叫做复色光。 ④．固有色(物体色)与环境色 以上所讲述的是由发光体引起的色觉形象。在日常生活中我们见到的各种各样的物体会呈现出不同的颜色，如红色的苹果、绿色的树叶、黑色的头发……其实，那不是这些物体自身在发光。那么，不发光的物体为什么会有颜色呢?这是因为物体受到光的照射后，会产生吸收、反射、透射等现象。当光线照到不透明的物体表面时，会有一部分光线被吸收，而另一部分光线被反射在眼睛中，这就是我们所看到的物体的颜色，俗称固有色，也叫物体色。物体的表面在阳光照射下呈现什么颜色，取决于它表面的不光滑程度和它所反射的各种波长的光的比例。比如我们所看到的大海，呈现蔚蓝色，这是由于海水对光的吸收与反射造成的。当太阳光照在海面上，光线中的绿、黄、橙、红被海水吸收，而紫、蓝被海水反射回来，所以人们看到的海水是蓝色的。同样道理，白色在阳光的照射下几乎反射了所有的色光，并且是等比例地反射了各种波长的色光，所以我们看到的是白色。也正因为白色不吸收光，在夏天穿门色的衣服会感到凉爽一。灰色同样是等比例地反射各种色光，不同的是，灰色将不同波长的色光进行了等比例的少量吸收，余下的被反射出去，因此，灰色比白色暗些。如果全部吸收了色光，就变成了黑色。这就是我们所说的物体固