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黑龙江职业学院
20 --20 学年 第 学期
单
元
设
计
课程名称: 基站运行与维护
任课教师:
教学单位: 信息工程学院
黑龙江职业学院单元教学活动设计
信息工程 分院 学年度第 学期
专业
移动通信技术
设计者
课程名称
基站运行与维护
课程代号
授课类型
□理论型 √理实一体型 □实践型
单元名称
单元二:LTE网络勘察与设计
授课学时
5
班级
人数
学生学习
条件分析
1.起点分析:
= 1 \* GB2 ⑴ 熟知移动通信技术基础知识和业务流程;
= 2 \* GB2 ⑵ 具备自主学习能力,主动查阅资料预习。
2.重点分析:
= 1 \* GB2 ⑴ LTE网络估算方法;
= 2 \* GB2 ⑵ 通信工程勘察基础;
= 3 \* GB2 ⑶ 无线网络规划勘察;
= 4 \* GB2 ⑷ 工程设计现场勘察;
3.难点分析:
= 1 \* GB2 ⑴ 基站勘察表撰写;
= 2 \* GB2 ⑵ 工程勘察设计图纸绘制。
教学
方法
手段
1.教学方法:
讲授法、任务驱动法、实操法;
2.学习方法:
分组讨论学习、自主学习、问题导向学习;
3.教学手段:
多媒体、视频、网络。
教学资源
1.出版社资源
= 1 \* GB2 ⑴《4G基站建设与维护》,主编:姚伟.机械工业出版社,2015.
= 2 \* GB2 ⑵ 《移动通信基站建设与维护》,主编:薛玲媛.西安电子科技大学出版社,2012.
= 3 \* GB2 ⑶《IUV 4G移动通信技术》,主编:陈佳莹.人民邮电出版社,2016.
2.学校资源
= 1 \* GB2 ⑴ 一体化教室;
= 2 \* GB2 ⑵ 笔记本电脑;
= 3 \* GB2 ⑶ U盘。
能力指标及课程教学目标
M2:能完成移动通信网络规划、勘察和设计
单元教学目标
知识
1.能掌握网络勘察与设计的流程、内容和注意事项;
技能
2.能完成LTE网络容量和覆盖估算;
3.能完成基站勘察报告;
4.能完成工程勘察设计图纸绘制;
素养
5.锻炼动手能力、沟通能力;
6.养成认真、严谨的职业习惯。
教师课前准备
1.准备好多媒体课件;
2.设计学生要完成的信息单、技能单、任务单、作业单和评量单;
3.设计好教学环节;
4.对学生进行分组;
5.服装大方,自然,得体。
学生课前准备
1.查阅资料,复习LTE基础理论知识,预习网络勘察与设计的基础内容和流程;
2.查阅资料,预习基站勘察报告内容和工程勘察制图要求。
活动历程
历程:问题导入、分组合作学习、实践学习、解决问题学习。
时间:1.准备活动(问题导入)(45 分钟)
(1)激发学习动机(向学生抛出问题)(15 分钟)
= 1 \* GB3 ① 如何确定区域内需要多少基站才能完成业务需求?(5 分钟)
= 2 \* GB3 ② 如何完成基站勘察?(5 分钟)
= 3 \* GB3 ③ 如何绘制工程勘察设计图?(5 分钟)
(2)教师提示本单元学习任务(5 分钟)
(3)提示本单元学习重点、难点(5 分钟)
(4)学生分组讨论制定本单元学习方案(10 分钟)
(5)教师点评(10 分钟)
准备活动结束
2.发展活动:(解决问题:学生分组实操)(225 分钟)
任务一:LTE网络规模估算(45 分钟)
= 1 \* GB2 ⑴ 教师提出问题(15 分钟)
= 1 \* GB3 ① LTE无线网络规划。(5 分钟)
= 2 \* GB3 ② LTE覆盖估算。(5 分钟)
= 3 \* GB3 ③ LTE容量估算。(5 分钟)
= 2 \* GB2 ⑵ 各学习小组分析问题、查阅资料、交流讨论、完成问题总结并进行汇报。(15 分钟)
= 1 \* GB3 ① LTE无线网络规划流程;(5 分钟)
= 2 \* GB3 ② LTE覆盖估算方法和影响因素;(5 分钟)
= 3 \* GB3 ③ LTE容量估算方法和影响因素。(5分钟)
= 3 \* GB2 ⑶ 教师讲解、演示,评价各小组成果,记录学习小组成绩,提出合理建议。(10 分钟)
= 4 \* GB2 ⑷ 教师使用题库完成组卷,组织学生进行在线考试,强化本
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