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微版必修四会诗铜謇赏 训练大金 《定风波》鉴赏训 1、“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法,试简 析其表达效果。(3分) 拟人。(1分)把斜阳当作人来写,表现了词人经历 风雨之后,感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情 (2分) 2、词尾“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。 词人借此要表达怎样的人生感悟?又能够体现出词人怎样 的性格特征?(4分) 感悟:自然界如此,人生亦如此。一切的风雨都会过 去,经过暴风骤雨的洗礼,得到的常常是轻松与平静。 (2分)性格:表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、 积极乐观的性格。(2分) 3、能表达本词主旨的诗句是一蓑烟雨任平生(2分) 4.山头斜照却相迎中的相迎运用了修辞手法,请你分析其 表达效果。(2分) 这句诗运用了拟人的修辞手法。相迎一词,表现 出诗人经过风雨之后,感受到夕阳斜照给他带来的雨 后清新的喜悦(大意相同即可)(2分) 5词的末尾写道:回首向来萧焘处,也无风雨也无晴。诗 人借此表达了怎样的独特感悟和性格?(4分) 这两句表达出诗人独特感悟是:自然界如此,人生 的旅程何尝不是如此!一切政治风雨都会过去,经过了 阵风骤雨的洗礼,得到的常常是轻松与平静。表现出诗 人旷达的胸怀、开朗的性格及其超脱的人生观(大意相 同即可)(4分) 7、本词是苏轼谪居黄州时所作,作者在这首词中表现了什麽人生 态度? 作者在这首词中表现了面对人生苦难之时,无喜无悲、荣 辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 8、作者在词中又是如何表现这种人生态度的? 词人写眼前景寓心中情;因自然现象,谈人生哲理;同时 还采用一语双关的手法,词中的风雨既指自然界的风雨也暗指 政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日常生活小 景中,令人领略不尽 9、上片连续用了莫听何妨谁怕任等词语,表达了词人什么感情? 上片连续用了莫听何妨谁怕任等词语,写出了苏轼面对自 然风雨时的从容的心理感受,也写出了他面对人生风雨时的旷达 和乐观,进而言之,这便是面对苦难时一种可贵的超脱精神。 0、这首词,写眼前景,寓心中事,谈人生哲理。请结合词的上片, 作简要赏析。(3分) 首句莫听穿林打叶声,只莫听二字便写出性情,穿林打叶声, 既是眼前实景,又何尝不是作者在官场多遭打击的写照,何妨句 是前一句的自然延伸,徐行又吟啸,增加了挑战色彩,谁怕就更 见出作者坦荡胸怀。一蓑烟雨任平生,既豁达,又无奈。人生遭 遇挫折,像遭遇风雨一样自然,不必害怕,顺其自然,山头斜照 自有到来之时。 11、比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明,谈谈本词主 人公的形象特点。(3分) 独钓寒江雪的柳宗元,不畏严寒,不惧官场黑暗, 傲然独立,突出的是孤傲;悠然见南山的陶渊明,不 为五斗米折腰,体现出的是淡泊;而一蓑烟雨任平生 的苏轼,面对挫折打击,能自我解脱,显示出的是旷 达 12、上片哪些词语表现了作者豁达的胸襟? 莫听、何妨、谁怕、任平生 13、你如何理解一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴两句? 在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都 是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看, 他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。 、《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏训练 1、词的上片写了孙权及刘裕的事迹,词人写这两位英雄 人物寄托了什么情怀?(2分) 表达了诗人对他的敬仰和向往。作者借此表达自 己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负,同时借古代 帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 2、下片最后三句用廉颇的典故,用意是什么?(2分) 以廉颇自比,抒写了自己虽有远大抱负,而朝廷 却不重用,壮志未酬的苦闷。 3、上阕写了哪两个历史人物?这两个历史人物有什么共 同特点? 孙权和刘裕(寄奴)。他们都是建立了丰功伟业 的英雄人物,他们的辉煌业绩都是从京口起步的) 4、“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”,是词人引 用的一个典故。请简要解释这个典故的意思,并说明词人 用典的目的。 元嘉年间,南朝宋文帝刘义隆好大喜功,草率北 伐,想建立像汉朝霍去病打败匈奴、封狼居胥山的功 业,结果一败涂地,狼狈南逃。词人用此典故,目的 是警告当权者要吸取历史的教训,不要草率北伐,而 必须做好准备再采取行动。 5、人们通常认为,词中的廉颇,是词人自身的写照。你 同意这种看法吗?说说你的理由。 观点一:同意。①他们都年岁已老,赋闲在家, 不得重用;②他们都勇猛而持重,壮心不已,渴望为 国家建功立业;③词人希望自己能像廉颇那样被朝廷 起用,实现自己报效国家的壮志。 观点二:不同意。①这是词人运用的对比手法: 廉颇虽老,赵王尚有起用之意,词人却被朝廷弃用, 空怀报国之心;②在鲜明的对比中,突出表现词人报 国无门的苦闷、怨愤之情 三、《雨霖铃》鉴赏训练 1、在词中作者主要选用了哪些意象,有什么特点?(3