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愛媛大学 ?? 印刷用画面 ▼ 学部学科情報 学部　学科名 教育課程 学問系統 法文学部?総合政策学科（昼間主） 昼夜開講制? 政治学?? 法文学部?総合政策学科（夜間主） 昼夜開講制? 政治学?? 法文学部?人文学科（昼間主） 昼夜開講制? 国際(社会系)?? 国際(人文系)?? 法文学部?人文学科（夜間主） 昼夜開講制? 国際(社会系)?? 国際(人文系)?? 教育学部?学校教育教員養成課程 昼間部? 教育学?? 教育学部?特別支援教育教員養成課程 昼間部? 教育学?? 教育学部?総合人間形成課程 昼間部? 教育学?? 人間(社会系)?? 教育学部?スポーツ健康科学課程 昼間部? 教育学?? スポーツ?健康科学?? 教育学部?芸術文化課程 昼間部? 教育学?? 芸術?その他?? 文化人類学?? 理学部?数学科 昼間部? 数学?? 理学部?物理学科 昼間部? 物理学?? 理学部?化学科 昼間部? 化学?? 理学部?生物学科 昼間部? 生物学?? 理学部?地球科学科 昼間部? 地球科学?? 医学部?医学科 昼間部? 医学?? 医学部?看護学科 昼間部? 看護学?? 工学部?機械工学科 昼間部? 機械工学?? 工学部?電気電子工学科 昼間部? 資源?エネルギー工学?? 通信工学?? 電気?電子工学?? 工学部?環境建設工学科 昼間部? 建築工学?? 環境(工学系)?? 工学部?機能材料工学科 昼間部? 材料工学?? 工学部?応用化学科 昼間部? 化学?? 工学部?情報工学科 昼間部? 画像?音響工学?? 情報工学?? 情報(コンピュータ系)?? 農学部?生物資源学科 昼間部? 生物学?? スーパーサイエンス特別コース? 昼間部? 生命科学?? 地球科学?? 環境(理学系)?? ▼ 学部学科備考 学部学科備考 ＜学問系統について＞学問系統は「日本の大学」基準。クリック後の画面で学問の内容を解説しています。学問のことをもっと知りたい時には 学問理解おすすめ本をご参照ください。教授、専門家の書評付きです。＜学部学科から逆引きで全国の大学を探す＞学部や学科から全国の大学から探す時には 条件/逆引き検索が便利です。地域や国公私別、開講形態と組み合わせて探すことも可能です。 学科の教育理念と教育目的 学科のディプロマ?ポリシー 学科のアドミッション?ポリシー 学科のカリキュラム?ポリシー 学科の教育理念と教育目的 現代社会は，物質やエネルギーと並んで情報が重要な役割を果たすという意味で，情報社会とも呼ばれています。このような社会では，情報工学に関する専門知識を備えた人材が様々な分野で必要とされています。このような社会の要請に応えるため，情報工学科には次の2つのコースが設置されています。 ? 専修コース：数理科学，自然科学等の知識を応用して社会に貢献する情報システムを自立的に開発?創造?維持することのできる高度な情報技術者の育成を目指します。 一般コース：情報工学を学ぶ際，自身の興味や価値観に基づいて特定の内容を深く追求し，更にこれを核として他の工学分野での幅広い知見を身につけることで，情報技術の社会応用や情報システムの開発?創造?維持など広い分野で活躍する人材を育成することを目標とします。 卒業後の進路 卒業生の約7割はシステムエンジニア，情報通信，ソフトウェア開発， ディジタル機器製造，電気機械製造，造船等の企業に就職し，専門的な情報技術者として，または情報工学を核としたより広い分野の技術者として，社会の様々な分野で活躍しています。また，卒業生の約3割は大学院に進学して，より高度な専門知識の習得と課題発見?問題解決能力の向上を目指しています。 取得可能な学位 学士(工学) 取得可能な資格 高等学校教諭一種免許状?情報?(ただし，所定の科目の単位を修得した者) 日本技術士会?修習技術者?(申請すれば?技術士補?)［専修コース］ 技術士第一次試験(技術士補)の一部(共通科目試験)免除［一般コース］ ページの先頭へ戻る 学科のディプロマ?ポリシー 専修コース((a)～(h)は対応するJABEE基準1の学習?教育目標) インターネットを活用した地球的?国際的な視野のもとで，現代社会が直面するさまざまな課題に柔軟に対応できる。(a) 科学技術をめぐる倫理的な課題に対して正確な理解力や的確な判断力を身に付け，社会における技術者の任務?責任を負うことができる。(b) 数学，自然科学等の基礎的知識と情報工学に関する専門的な知識を有し，それらを情報社会における諸課題の探求