乐理视唱练耳 音程 204乐理视唱练耳教案.doc

第二学期 《乐理视唱练耳》教案 第四周 音程（四） 教学内容：1、自然音程 2、音程的扩大与缩小 3、变化音程 4、五线谱视唱:《我们是快乐的好儿童》 教学目标：分为三个教学目标 1、知识目标：（1）通过本节课的学习，让学生理解自然音程的含义。(2)学生应掌握音程的扩大与缩小所构成的不同类型音程比如：纯音程如何变成增音程；大音程如何变成小音程等（3）理解什么是变化音程它与自然音程有什么关系（4）能够准确运用所学的知识演唱五线谱儿歌《我们是快乐的好儿童》 2、能力目标：（1）通过学习，培养学生准确构成指定音程的能力。（2）迅速分辨出哪些音程是自然音程，哪些音程是变化音程（3）通过儿童歌曲的演唱进一步提升演唱水平。 3、素质目标：（1）培养学生构成指定音程的能力，从而为学习音程的其他章节打下坚实的理论基础。（2）作为一名幼师，对于音程的扩大与缩小有着准确的分辨和操作能力。培养学生对乐理知识的兴趣（3）通过对本章节的学习能够引入新的课题（4）培养对儿歌的热爱以及创编儿歌的能力 课前准备： 1、上课准备材料：学生：需要准备课本、五线谱笔记本、一支铅笔、一只签字笔、一块橡皮、不同颜色记号笔若干。 2、老师：（1）课前点名，填写教学日志；明确上课纪律；（2）让学生把上课用的书籍、笔记本整理好。（3）上学生迅速进入上课状态，并且意识到课堂纪律的重要性。(4)相关ppt或者文稿 3、课程知识储备：(1)音程的定义(2)半音和全音的概念(3)根音和冠音的概念(4)音程的度数与音数的掌握 教学重点： 自然音程与变化音程 教学难点：音程的扩大与缩小 教学方法：讲解法、练习法、小组合作法、 教学时量：2课时 教学过程： 一、课程教学过程 1、乐理教学课程 自然音程： 纯音程、大音程、小音程，增四度减五度音程，也就是我们上讲课讲过的十四种音程，叫自然音程。自然音程可以在基本音级上构成，也可以在变化音级上构成。有的人把自然音程误认为没有升降号的音程这是完全错误的。不管是在基本音级（没有升降号的音级）上或者在变化音级（有升降号的音数）上，只要构成上面的十四种音程就都是自然音程。 2、音程的扩大与缩小 具体方法如下：（音程的扩大与缩小） 度数相同而音数不同的各种音程的相互关系。 （1）将音程的冠音升高或根音降低，可使音程的音数增加。 （2）将音程的冠音降低或根音升高，可使音程的音数减少。 从而得到了各种变化的音程。 3、变化音程：除了增四度和减五度外，一切增减音程，倍增倍减音程都叫变化音程。 变化音程是由自然音程变化而来的。变化情况可以说有两种。一种是作半音变化。如，大音程、纯音程增加半音成增音程；小音程和纯音程减少半音程成减音程。一种是作全音变化。如小音程增加全音（两个半音）成增音程，大音程减少全音程为减音程。 1、增音程。大音程和纯音程增加半音而得。 2、减音程。小音程和纯音程减少半音而得。 3、倍增音程。增音程增加半音而得。 4、倍减音程。减音程减少半音而得。 注意：纯一度不管作任何变化都将使音数增加，成增一度或倍增一度。而不存在减一度。总之：小音程增加半音成大音程，大音程减少半音或小音程。大音程和纯音程减少半音成减音程，减音程减少半音成倍减音程。如图： （理论解读） 音程的名称是由音程的“度数”和“音数”而决定的，这也是 构成音程的两个“要素”。度数是指音程的根音与冠音之间包含音级的数目叫做音程的“度数”包含几个音级就是几度。（即在五线谱上所包含的线间的个数）。音数是指音程中根音与冠音之间包含的全音和半音的数目。用整数与分数 1/2 来表示。半音的音数为 1/2、全音的音数为 1两个半音相加的音数为 1/2+1/2=1。 全音加半音用“1 又 1/2”标记。 由音数和度数共同来构成音程的名称。如大二度、小七度、纯五 度、减四度、增六度等，可简称为大二、小七、纯五、减四、增六。为了记忆方便，将各种音程前的文字编成口诀： “一四五八无大小， 二三六七不称纯”。自然音程也叫基本音程，它是由音级中的两个基本音级之间所构成的音程。变化音程又由自然音程变化而来的音程。它不可能是两个基本音级之间构成，只能出现在变化音级之间或是基本音级与变化音级之间。 音程的扩大与缩小有两种办法：一是升高或降低冠音，二是升高或降低根音。具体的做法是：将冠音升高或根音降低，可使音程度数增加。反之将冠音降低或将根音升高，则可使音程音数减少。 当大变小的时候，只需要整体音程缩小一个半音的值就行了，不管你是根音升还是冠音降，同理可得，当小变大的时候也只需要扩大一个半音的值就行，当然是音程结构不变的情况下，也就是根冠音不换音.其可变化的结构是这样的：倍增（半音）增（半音）大（半音）小（半音）减（半音）倍减;当遇到纯音程时，大小音就可以不用计算在内了，也就是说，其可变化的