传统装饰艺术 模块设计 教案-青铜器第2单元.doc

PAGE PAGE 1 授 课 教 案 首 页 201*—201*学年第*学期 学院 系（部） 教研室 课程名称 传统装饰艺术 任课教师 戴 荭 授课形式 理论教学□课内实践□ 理实一体√ 习题复习□ 考核评价□ 其他活动□ 课时安排 4 序号 3 授课日期 月 日 授课班级 教学内容： 第2单元 威严庄重的殷商青铜器饕餮装饰与器型 1. 青铜文化概述； 2. 商、周时期饕餮、夔龙、凤纹等典型装饰纹样和青铜器型。 教学目标： 1.学习青铜文化概述，把握青铜器总体印象； 2.学会临摹商、周时期饕餮、夔龙、凤纹等典型装饰纹样和青铜器型。 3.掌握其内涵及装饰风格特征。 4. 学习“单独纹样”艺术表现的形式特征。 重点难点及教学建议： 重点：青铜器装饰艺术 难点：学会临摹青铜器典型装饰纹样及其内涵。 学习建议： 1.端正学习态度，养成自主学习的习惯； 2.课后到图书馆查阅相关书籍和资料； 3.网上浏览宝鸡青铜器博物院。 授课地点：*教室 教学媒体：多媒体、教学资源库 设备及材料：电脑及各类数字素材； 其它资源：资源库\参考教材及纸质实物材料等。 学习效果评价方式： 1.遵守纪律，保证出勤； 2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度； 3.从笔记、课后习题及临摹纹样的完成情况，评价学生专业知识的掌握程度和绘画实操能力。 4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。 作业和思考题： 1.临摹青铜器典型纹样和器皿造型： 提示：从经典青铜器纹样或造型中自选临摹1-2幅，每幅尺寸不小于A4，黑白彩色均可。 2.写一篇“微论文”——我看饕餮纹 提示：300-500字。 3.学习用多种媒体查询、搜集整理与本课内容相关的图、文、视频等资讯。尝试建立自己的 电子版图文素材资料库。 课后小结： 授 课 教 案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 一、课程导入 根据前一次课的重点或知识点，提出问题；并针对前次课教学效果的整体评价，以鼓励为主，并提出学习建议与要求。 二、实施环节（教学建议） 1.课前做好相应的准备，如事先布置网上浏览或参观本地博物馆等； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授或临摹指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，由计划地安排课后习题和临摹作业。传授收集整理素材的基本方法。 ☆讲授 知识点： ★ 第2单元 威严庄重的殷商青铜器饕餮装饰与器型 1.青铜文化概述，青铜器总体印象； 2.商、周时期饕餮、夔龙、凤纹等典型装饰纹样和青铜器型。 3.青铜器装饰艺术内涵及风格特征。 4. 学习“单独纹样”艺术表现的形式特征。 饕餮纹；夔龙、夔凤；窃曲纹；蟠螭纹；烹饪器型等。 （ppt展示） ☆互动： 通过图片案例观摩分析，提问、临摹指导，引导学生参与教学。 ☆小结 归纳本次课的重点：青铜器装饰艺术及风格特征。 让学生复述，整理笔记。 提问，让学生自我小结：通过本单元学习，我印象最深的是（最感兴趣的）…… （建议用关键词或关键句描述，50-100字） 10分 5分 45分 45分 20分 5分 巩固 讲授、启发引导； 图片视频等案例分析； 问题法； 复述记忆等。 Ppt、图片展示。 ☆布置作业 1.临摹青铜器典型纹样和器皿造型： 提示：从经典青铜器纹样或造型中自选临摹1-2幅，每幅尺寸不小于A4，黑白彩色均可。 2.写一篇“微论文”——我看饕餮纹 提示：300-500字。 3.学习用多种媒体查询、搜集整理与本课内容相关的图、文、视频等资讯。尝试建立自己的电子版图文素材资料库。 ☆ 学习临摹：学生临摹，教师一对一指导。 ☆板书设计： 第2单元 威严庄重的殷商青铜器饕餮装饰与器型 青铜文史概述、青铜器印象 商、西周、春秋战国青铜器典型装饰纹样、器型：饕餮纹；夔龙\夔凤；窃曲纹；蟠螭纹；烹饪器型。 图例展示： 酒器五爵 烹饪器、食器 青铜簋 5分 45分 讲授、启发引导； 问题法； 复述记忆等。 Ppt、图片展示。 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；