《我们成功了》教学设计.pdf

《我们成功了》教学设计 课文解读 : 《我们成功了》这篇课文是人教版二年级上册第 11课，课文介绍了 2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申办 2008 年奥运会获得成功后，人们在首都的 街头、广场、世纪坛欢庆的热烈场面。 表达了中国人民热爱奥林匹克运动， 维护祖国的荣誉，发扬奥林匹克精神的思想感情。 这篇课文语言优美、流畅，文字间无不流露出成功后的喜悦与欢庆的 热烈，有助于学生在语言学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶。 对培养学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观有着积极的意义。课 文还配有插图，形象生动地再现了人们狂欢的场面，是帮助低年级学生观 察想象，从而感悟语言文字的好材料。 教学重难点： 依据新课标确定的第一阶段学习目标和低年级学生年龄与思维的特点， 确定以下的重点、难点：体会首都人民无比激动的心情，感受天安门广场 和中华世纪坛狂欢的场面，培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林匹克的 精神，增强对祖国的荣誉感。 教学目标： 1、知识和能力的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生 活实际理解生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、情感态度与价值观的目标：培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林 匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。 教学准备： 1 1、申奥成功的录像带。 2、制作多媒体教学课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、激情谈话，导入新课 同学们，2001 年 7 月 23 日晚是我们中国人民的不眠之夜， 北京申奥成 功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢 庆申奥成功的场面。 二、观看录像，渲染气氛。 1、提出要求，仔细观察录象，看看人们当时的动作、表情。 2、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。 三、初读课文，感知内容 1、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？ 2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。 3、课件出示生字词语，开火车读，抽查读。 4、引导学生说说识记生字方法。 识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如： 转—传军—挥萝—锣陆—击用—拥包—抱专—砖 杨—扬目—泪其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。 四、范读课文，体会情感。 2 1、教师有感情地朗读课文。 2、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？ 3、说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。 五、指导朗读，理解内容。 1、指名朗读，评议读的情况 . 在评议中课件出示下列句子指导朗读。 （1）天安门广场聚集了几十万群众。 （2）中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动 的泪水尽情流淌。 （3 ）喜讯传来，，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋。 2、引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？ 3、放录像，再次观看人们欢庆的场面。 出示句子， 自己有感情地朗读。 “我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 4、自由读课文 在小组内比赛，评出小组内的“朗读能手” 。 5、出各小组代表在班内参加比赛，评出班内“朗读能手” 。 6、老师听了大家的朗读，非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称 —我们成功了！ （师生齐读课文） 六、再读课文，