历史试卷分析及反思(浩平).pdf

. 2015 年高考文综历史试卷分析及教学反思 浩 平 第一部分 试卷分析 一、试卷题型与知识分布 与去年试题相比， 今年高考试卷题型没有发生大的变化， 试卷题 型分为选择题和非选择题两部分， 总分 100 分，其中选择题占 48 分， 非选择题占 52 分。 知识分布包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代 史、世界近代史、 世界现代史六个部分的内容。其中 12 道选择题中， 中国古代史 4 题 16 分、中国近代史 3 题 12 分、中国现代史 1 题 4 分、 世界古代史 1 题 4 分、世界近代史 1 题 4 分、世界现代史 2 题 8 分。 非选择题 40 题为儒家文化的传承与发展综合试题， 25 分；第 41 题， 也就是历史小论文题继续出现，考察学生对新式论文习题的解决能 力，主要对学生掌握世界近现代科技成就与生产力发展之间的关系认 知， 12 分。四道选做题选做一题，其中，第 45 题，以考察学生对古 代货币体系与唐代货币改革。 第 46 题以重庆谈判的双十协定为切入， 考察中国近代历史中的民主思想与民主政治的建设历程，第 47 题以 二战中的法国为切入点， 考察学生对于二战中法国的反法西斯斗争和 二战中的国际合作问题的认识，第 48 题考察中国古代历史中道教与 儒家思想和佛教三者之间的关系与认知， 以丘处机为切入点， 内容很 有特点，但难度不大。 15 分 二、试题特点 . . 2015 年的历史试题与往年相比基本上保持了相应的稳定性，稳 中有变、稳中出新，重在考查学生的基础知识、时政热点、周年热点 的整合。 1、通过教材之外的新材料设定新的情境 这一方法符合历史学从史料出发得出认识和结论的基本特点， 体 现了新课改的理念与人才选拔考试的要求。如选择题 26 题，通过民 间崇拜和朝廷的态度考查东南地区的发展和社会影响力；选择题 32 题，通过直观形象的图片， 考查古罗马的核心内容；另外这次高考的 41 题再次以崭新的面貌出现在学生面前，题目以公式的形式出现， 考查科学技术的乘法效应， 考查范围明确， 学生深刻理解材料意思后 再结合世界近代史的相关内容例如科技革命等进行思考。 2 、针对中学历史教学实际引领教学改革 试题以考查学科基本能力为主。 绝大部分试题或直接考查主干知 识，或需要与主干知识相联系进行作答。如 27 题，通过科举考试状 元的数据考查经济和文化的发展， 选项需要学生直接根据书本知识进 行甄别； 29 题通过材料再结合书本知识考查中国近代史的时局变化； 34 题简短的材料考查美国罗斯福新政的相关内容。 3、充分发挥历史学承载的人文教育功能 情感、态度、价值观是历史课程重要的教育目标之一，也是考试 重要内容。今