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WORD图文混排 ——电子小报的制作 Page ? * 主要内容 安全教育、学情分析 教材的分析及处理、 教学目标 教学重点与难点 教学方法、课程特色 教具准备 教学设计及进程分配 教学效果及收获 Page ? * 安全教育 安全 教育 开机前，必须检查主机及其附件是否完好（无缺损），若发现异常应立即报告，由指导教师妥善处理。 发现系统有火星、异味、冒烟时应立即切断系统电源，故障排除后方可启动计算机 按指导教师指定的座次坐好，正确的顺序开关机，有序的开展上机实训 Page ? * 学情分析 教学对象 教学对象：部分学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，好动，头脑灵活。 正确引导 心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。 知识基础 一部分学生在以前学校接受过计算机学习，有过ORD文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。 Page ? * 教材的分析及处理 本课程采用的教材是高级技工学校教材：计算机应用基础，本书从案例入手，将计 算机应用基础的知识恰当地融入案例的分析和制作过程中 教材 教材分析 教学内容分析 本教材以“工学结合”为切入点，采用“案例驱动”的方式设计教材体系，以任务为载体承载理论知识，在教学情境实施过程中加强教师对学生的引导 本节内容主要讲解WORD图文混排的方法和技巧，是图片处理的基础，也是重点、难点。学习本课程之前学生已经学习了艺术字的插入与设置。本课主要学习插入图片，进行图片的大小版式等设置。让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要 Page ? * 教学目标 （1）让学生从整个版面布局、颜色搭配以及版面整体效果等方面观察、分析自已所设计 的电子小报的成败的同时，加强学生的美育教育，使学生懂得美、欣赏美、运用美。 （2）认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和荣誉感。 情感目标 通过本节课的学习培养学生的自主学习的能力，团队协作精神，通过对教学案例的实现培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 能力目标 掌握图片格式的设置方法，能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。· 知识目标 能力目标 情感目标 知识目标 Page ? * 教学重点与难点 学生想借助图片将文档设计的美观漂亮，新知识多设计步骤复杂是重点 图片格式设置 学生不易实现理想的效果是难点 图文版式设置 教学重点 教学难点 【课 型】 操作示范练习课 Page ? * 教学方法 任务驱动、自主探究 2.学生在学习图文混排中的最大问题是：上课可以完成练习，但在独立应用时往往不知从何下手。因此教师宜采用启法式教学，正确引导学生运用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新出现的问题。在解决新问题的同时通过分析、总结进一步积累知识，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能 1.在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，采用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室“凌波多媒体控制系统”实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性 Page ? * Page ? * 课程特色 教学大纲 专家论证 企业调研 邀请企业、行业专家到学校一起制定人才培养方案 到行政、企事业单位调研，形成调研报告 根据职业岗位需求制定人才培养方案，依据人才培养方案制定教学大纲 Page ? * 教具准备 检查设备、清点学生人数、每6人分为一组 课前准备 多媒体机房 图文并茂实例 实例素材 教学课件 Page ? * 教学设计及进程分配 设计意图：复习旧知识，创设学习情境，激发学生新的求知欲望 创设学习情境，引入新课（5分钟） 讲授新课、学生练习、巡回指导（ 70分钟） 课堂总结（5分钟） 作品展示、自评、互评和老师点评（15分钟） 思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟） 设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主体。 设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力，激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评，学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。 设计意图：