向前看向后看作作文讲评.ppt

“向前看”和“向后看”作文讲评 2017、9、20  原题回放 ·阅读下面的材料,按要求作文。(60分) ·有位哲人说过:向后看才懂得生活,向前 看才能生活。 ·读了这句话,你有何感想?请自拟题目, 写一篇不少于800字的议论文或记叙文。  材料作文,一般是指出题者只给出一些文 字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图 画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给 材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者 自己对所给材料的理解与把握而定 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、 构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源, 不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作 文又叫“命意作文”,属于自命题。  材料的类型: 1、故事型 梗概、片断、寓言 论说型 名言警句、哲理、议论文段 日■■ 2、事例型 名人事例、凡人小事 3、情景型 生活场景、特别的细节 4、图表型 一幅漫画或一个图表…  写作策略 ①引: 恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时 还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析 后,或摘要或概述,三言五语即可。 ②议: 是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关 系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目 的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百 字左右即可。 ③提: 提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可 以,观点明确。  ④联 这是文章的关键,可由材料推开去,可联系 历史人物、历史故事,可联系现实生活,今 人今事;可以正面举例也可以反面证明;可 以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例 子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得 把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 ⑤深: 深入分析。怎样深入分析??分析原因,说 明好处(或危害),找出症结。 ⑥结: 收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所 深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力, 不要画蛇添足。  原题回放】 阅读下面材料,按要求作文。 有位哲人说过:向后看才懂得生活,向前看 才能生活。 读了这句话,你有何感想?请自拟题目,写 篇不少于800字的议论文或记叙文。 审题立意】 此次作文属材料作文,写作时应关照给定材 料,把握写作要求。材料中的“向后看”可以理解 为生活中要善于反思、总结经验和教训,懂得生 活的合理内涵,“向前看”是指要看到希望,要有 憧憬和追求,要奋斗要努力拼搏,或要看到前进 中的困难和坎坷。  审题要求 根据写作要求,此次作文应针对材料中 的整句话谈感想,须将“向前看”和“向后看” 结合起来作文,可以有所侧重,但必须提及 另一点。如果仅谈其中一点,可视为“基本符 题意”。如盲目否定其中一方面,则有点偏 激。应辨证的谈两者的关系。此外,文体要 鲜明,不能写成“四不像”作文。不少于800字  首先,宜将哲人说过的这句话,作为一个整体进行理解 与思考,不宜肢解成两个独立的句子。也就是说,应该将 “向后看”与“向前看”联系起来立意构思,而不应该仅谈 其中一面,舍弃另外一面。命题者设计的启导语是:“读了 这句话,你有何感想?”明确提示考生,哲人所说的“这句 话”是一句话,是一个由两个条件复句组成的并列复句,是 个整体,不可割裂。“感想”应该建立在“这句话”的基 础上,而不应该是“这句话”中的某个分句。据此,命题者 制订的评分标准中规定:“仅谈一点,视为‘基本符合题 意’。”我想,这样评判是有一定道理的 当然,将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思,并 不意味着必须双管齐下,平均用力。除了阐说二者辫证关系 的“均衡立意法”外,采用否定一方肯定一方的“取舍立意 法”(例如“人生应当永向前” 方为主一方为宾的 “主次立意法”(例如“向后看才能更好向前看”)等等, 只要议理时兼顾了两个方面,我认为都是可以的。  其次,必须正确把握哲人说过的这句话的重 心,不可避重就轻,舍本逐末。哲人这句话有 四个关键词:“向后看”“懂得生活”“向前 看”“生活”。哪是重心所在?要作具体分析。 原句的两个分句中,都用了关联词“才 (能)”,说明句中两个关键词构成的是条件 关系,句意强调的是“向后看”“向前看”的 重要性和效用。审题时必须清楚地认识到这一 点,立意时必须准确地把握住“向后看”“向 前看”这个重心。如果重心把握失误,大谈 “生活”的哲学或“懂得生活”的方法途径, 不单将语言理解能力薄弱之弊暴露无遗,而且 大有被判为“偏离题意”的危险。