仪器分析 任务二 物质的颜色与其对光的选择性吸收 020202-物质的颜色与其对光的选择性吸收-教案.doc

PAGE PAGE 1 第 页，共2页 《仪器分析》教案 课题 项目二 紫外-可见分光光度法 物质的颜色与其对光的选择性吸收 教学时间 2课时（90分钟） 班级 日期 课程类型 讲授新课 教学设备 多媒体教室、投影仪 授课方式 实例导入→建立任务→分析讲解→归案总结 教学方法 任务驱动教学法；演练结合； 以学生为主体的行为引导教学法 教 学 目 标 知识目标：理解物质对光的选择性吸收 技能目标：能根据物质的颜色判断吸收光的颜色。 素养目标：培养结合实际进行综合分析的能力；培养严谨、务实、勤奋、创新精神；增强职业道德观念。 教学重点 物质对光的选择性吸收 教学难点 物质对光的选择性吸收 教学回顾 学习本课题之前，学生已掌握分析化学中化学分析技术，但对分析化学另一分支—仪器分析了解较少，讲解时应由浅入深。 说 明 考虑到职业院校学生的实际情况和培养目标，从本课程的教学需求出发，为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，培养学生的实操能力，巩固所学知识点，教学中安排了较多的实物图形并尽可能的结合分析应用中的实际情况。 教 学 过 程 物质的颜色与其对光的选择性吸收 分析任务 物质的颜色与其对光的选择性吸收 教学活动 问题：为什么高锰酸钾水溶液呈现出紫红色呢？而硫酸铜溶液呈现蓝色呢？为什么高锰酸钾水溶液呈现出紫红色呢？而硫酸铜溶液呈现蓝色呢？ 为什么高锰酸钾水溶液呈现出紫红色呢？而硫酸铜溶液呈现蓝色呢？ 原因：由于溶液对光的选择性吸收引起的，溶液呈现的是被吸收物质的互补色。 结论：不同的溶液吸收不同颜色的光不同波长的光。 任务1：如果一个溶液的颜色为红色，则其吸收的光的波长为多少？ 【课堂小结】 通过本次课的学习，应理解物质对光的选择性吸收。 【课后作业】 【课后反思】