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《数字电路分析与故障诊断》课程考核方式与评价标准 一、课程的性质 数字电路分析与故障诊断是电子类相关专业必修的一门重要专业技术基础课程， 是一门实践性很强的课程。课内学时45 ，通过本课程的学习，使学生掌握数字电子电 路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术 方面的实际工作打下基础。 二、考核办法 1、过程考核成绩占60% （1）课堂表现 （10%）：包括考勤、课堂纪律、笔记、课堂测试和回答提问等情况， 课堂表现关系到一个学生的学习态度。首先，考勤要做到不迟到，不早退，不旷课。 上课认真听讲，要求做笔记，保持课堂纪律，对每项都要对应打分，并记录在考核成 绩登记表中。 （2 ）理论课后作业 （10%）：课后作业也是很重要的测试项目之一，课后作业要求 要独立完成，答案正确，书写规范。鼓励有创新见解的答案。并记录在考核登记表中。 （3 ）实践环节考核 （30% ）：《数字电子电路设计与制作》课程是一门实践性很强的 课程，实践训练内容显得尤为重要，理论和实践的紧密结合采用“教、学、做”一体 化教学，理论与实践的比例按照 1:1，实验的熟练程度体现了学生对课堂内容的掌握 情况和动手能力，所以，实验环节的考核在过程考核中占得比重很大。课程的实践训 练项目主要有5 个项目，每个项目又分为多个测试任务或者设计任务，实验完成时检 查实验的结果是否正确，通过检查学生的测试结果来判断实验是否成功，实践任务结 束后提交学生学习手册 （10%），每个任务都对学生进行过程考核 （20% ），并记录在 成绩登记表中。 （4 ）单元测验（10%）：每一个或者两个项目结束后，组织一次单元测验，并把 测验成绩记录在考核登记表中。 2 、终结性考核占40% （期末理论知识考试成绩占20% ，实践考核成绩占20% ）。 三、试题题型 1、填空题 2 、选择题 3、画图题 4 、分析题 5、设计题。 四、《数字电路分析与故障诊断》考核知识点 考核的知识点 考核要求 一、数字逻辑基础 1. 逻辑代数的基本公式和定理，2.数制的相互转换 3、逻辑函数化简 4 、反函数 理解、应用 和对偶函数 二、组合逻辑电路 理解, 分析 1.写出逻辑表达式，并化简2.列出真值表 3、判断电路的逻辑功能 （门电路构成组合电路、译码器和数据选择器构成的组合电路） 组合逻辑电路设计 4 、门电路构成的组合逻辑电路设计 （1）列出真值表（2 ）写表达式并化成最简与或表达式, （3 ）表达式进行逻辑变 换，（4 ）用与非门画出最简电路图 5、用中规模集成电路实现组合逻辑电路 （1）列出真值表。（2 ）写出标准与或表达式（最小项的形式）. （3 ）逻辑变换（4 ） 用集成数据选择器（74139、74151 ），译码器（74138 ）画出电路图 编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、加法器的逻辑功能及特点 三、触发器 理解, 应用 1、RS 触发器、JK 触发器、D 触发器、T 触发器、T’触发器2 、写出特性方程。3、 触发器清零端、置数端 4、画波形图 四、时序逻辑电路 理解, 分析 1. 写出驱动方程、状态方程、输出方程2.列状态转化表 3. 画出的状态转换图和 时序图 3、判断电路的逻辑功能4 、判断电路能否自启动 2 、二进制计数器74161、十制计数器CD4518 集成芯片的应用，主要构成任意进 制计数器电路的分析和设计 五、脉冲产生电路 理解、应用 1、单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器的特点与应用 2 、555 定时器的应用，包括构成单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器