时评类材的料作文拟题.ppt

时评类材料作文 拟题技巧  先看下面三个作文材料 ·1陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁大的孩子乘 公交车,司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则 就多交一元的行李费。陈小姐表示如果把车折 叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把 孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要 求非常不合理,坚决不交这一元钱,而司机则 拒不开车。为了这一元钱,陈小姐与司机对峙 数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警, 车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心 的劝导下,陈小姐搭乘警车回家。此事引起了 社会各方的反响,议论不一  2广东中山一所学校推出“无声食堂” 倡导在就餐过程中,学生安静就餐,以微 笑、眼神以及统一的手势语进行沟通,从 而达到集体安静、有序就餐的目的。饭后 同学们有序地整理餐桌,将餐盘放到指定 位置,分类摆放。老师介绍,学生们如需 要加菜添饭,可以通过眼神和手势进行交 流。比如手势1代表饭,2代表菜,3代表 汤……不需要发出叫喊声。总之,学生从 进门到用餐结束,基本在无声中进行活动。 校方表示,倡导“无声食堂”,不是说绝 对不讲话,如确需沟通,要尽量做到轻声 细语,不对周围人造成干扰。  3前不久,央视著名电视节目“等着我 播出了这样一期内容:一个农村青年凭着 自己努力考上了周围人都羨慕的名牌大学, 然后又进一步考研。为了让他上大学,父 母倾尽了家里的所有,弟弟也为他而辍学 打工。然而就在他边等待考研结果边找工 作的时候,遇到的事情很不顺利,遭遇了 很多挫折。他给家里发了一条“不出人头 地,誓不回家”的信息,就失踪了,一走 就是九年。家里人无奈只好求央视“等着 我”帮助寻找。这件事在社会上引起了巨 大反响。对此你怎么看?请结合材料内容 及含意作文。  分三步解决这个问题: 第一步:概括核心事件。大家可以通过回 答“这则新闻告诉我们一个有关什么的事 情。”这样一个问题,来找出核心的事件。 注意,我们面对的新闻材料,提炼出的不 是一个哲理,应该是一个名词性的词,它 包含的内容很丰富,需要结合题目中的事 件来具体分析。 ·1有关“个人权利”的一件事。 2有关“素质”的一件事。(也可以说是 有关“食堂”的一件事) 3有关“出人头地”的一件事。  第二步∶加上一个描述性或者评价性的修饰 词。既可以直接用来作标题,也可以进一步 再完善。 ·1任性的“权利”(评价性词语+引号+核心 事件) ·2无声的“素质”(描述性词语+引号+核心 事件) 3.伤人伤己的“出人头地”(评价性词语+ 引号+核心事件) 注意:引号作用。①表示从原题材料中引用; ②表示强调;③表示不同于惯常的特殊含义; ④表示—种反语。无论哪种用法,都能很好 地起到突出强调,避免误解的作用。  第三步:加上判断。这个判断就是我们的评价。其 实,对于有了修饰词的标题,核心事件已经呈现给 读者了,对于事件的评价、分析、解决办法都会在 后面的作文中写道。这个判断并不是必须的,但是 为了强调或者达到某种艺术效果也可以加,可以加 深阅卷老师的印象,博得老师的好感。 1.“权利”不得任性(呼应了总理有关“有权不得 任性”的热词,具有鲜明的时代特色,让老师眼前 亮) 2.为“无声食堂”喝彩(无声与喝彩构成反差,既 体现了态度,又有形式的美感) ·3伤人伤己的“出人头地”(运用引号,既联系材 料有体现态度)  时评类材料作文 的审题立意  第一则材料 陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁大的孩子乘公 交车,司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则就 多交一元的行李费。陈小姐表示如果把车折叠 起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把孩 子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求 非常不合理,坚决不交这一元钱,而司机则拒 不开车。为了这一元钱,陈小姐与司机对峙数 小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警 车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心 的劝导下,陈小姐搭乘警车回家。此事引起了 社会各方的反响,议论不一  第一,从乘客的角度。她认为公交 公司的规定不合理,她有实际困难 得不到及时的帮助而使她作出“对 峙”,报警等一系列让人匪夷所思 的举动,她这样做对不对呢?我们 应该怎么看,从肯定她的角度可以 这样立意:坚持原则,维护个人的 利益。从批评她的角度则可以这样 立意:不能因为一己私利而罔顾他 人的利益。