电气控制与PLC技术 知识点2 正反转控制线路 电机正反转控制电路.doc

电气控制与PLC技术课 课程单元教学设计 （ 2014--2015学年第2 学期） 所属院（部）： 机电工程学院 制定人： 制定时间： 2015-04-18 山东理工职业学院 山东理工职业学院单元教学过程设计首页 课程所属院（部）： 机电工程学院 2014-2015学年 第2学期 课程名称 电气控制与PLC技术 任课教师 单元标题 三相异步电动机 正反转控制电路 上课地点 教室、实训室 学时 授课班级 授课时间 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 星期 星期 星期 星期 星期 星期 第 节 第 节 第 节 第 节 第 节 第 节 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 教学目标 能力目标 知识目标 1.根据工作要求，能熟练绘制三相异步电动机正反转控制电路； 2.根据工作要求能正确选择控制电路中的低压电器； 3.能正确规范安装正反转控制电路； 4.实际应用中常见故障分析与排除。 1.掌握开关、熔断器、接触器、按钮、热继电器、行程开关、三相异步电动机等电器图形符号； 2.理解并掌握正反转控制电路的绘图要求和电路原理、应用场合。 教学任务 1.要求学生熟练绘制三相异步电动机正反转控制电路； 2.要求学生正确选择控制电路中的低压电器； 3.能正确规范安装正反转控制电路； 4.实际应用中正反转控制电路常见故障分析与排除。 教学重、难点 重点：1.要求学生正确选择控制电路中的低压电器； 2.分析实际应用中正反转控制电路常见故障与分析。 难点：实际应用中正反转控制电路常见故障分析与排除 教学材料或用具 按钮，开关，接触器，热继电器 课后任务 完成课后作业1-4 山东理工职业学院单元教学过程设计 步骤及时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 情境导入 新课实施 实操训练 教学效果评价 考勤，填写课堂日志 任务一 三相异步电动机正反转控制电路 我们前面学过电动机的正转，那么日常生活中有哪些常见的电动机正反转的实例？ PPt展示电动机正反转实例 总任务设置：如何实现三相异步电动机的正反转控制？ 总任务分解： 任务1：三相电动机主电路如何实现正反转？ 我把学生分成5个小组讨论任务1 PPt展示正转和反转主电路 师：生活中的倒顺开关就是利用手动改变电源相序来实现电动机正反转控制的。但是直接操作大电流存在安全隐患，那么我们如何才能排除这样的安全隐患呢？ 我把学生分5个小组讨论，让三个组的代表说出讨论成果，另外两个组的代表对讨论成果作评价。 师总结并提出任务：采用控制线路可避免直接操作大电流，我们可以利用前面学习过的正转控制线路试着再设计一个反转控制线路，实现电动机正反转控制。 师：请完成设计的学生在黑板上试着画出反转控制线路。 PPt展示反转控制线路 PPt课件展示正反转组合电路 观看模拟控制过程后让学生对其原理做分析 1.控制原理分析： 正转分析： 按下SB2，KM1线圈得电，KM1自锁触点闭合（自锁），主触点闭合电动机启动正转。 停转分析： 按下SB1按钮，KM1线圈失电，自锁触点断开（解除自锁），主触点断开，电动机停止正转。 反转分析：按下SB3,KM2线圈得电，自锁触点闭合（自锁），主触点闭合，电动机启动反转。 （拓展思考） 师：如果在按下SB2的同时不小心按下SB3会出现什么情况？ PPt展示出现的问题： 师：有什么办法可以使KM1和KM2不同时得电呢？ 师：巡视指导 解决办法：在KM1的线圈电路中串入KM2的常闭触头，在KM2的线圈电路中串入KM1的常闭触头。 课件展示： （继续拓展） 师：还有其他办法可以使KM1和KM2不同时得电吗? 解决办法：还可以在按钮SB2线路中串联SB3的常闭触头，在按钮SB3线路中串联SB2的常闭触头。 PPt展示： 师：总结按钮连锁控制原理 师：让学生谈谈接触器连锁和按钮连锁的优缺点分别有哪些？ 师：ppt展示 电路名称 优点 缺点 接触器连锁 安全可靠 操作不便 按钮连锁 操作方便 易短路 （进一步拓展） 师：那么，如何优化以上两种电路呢？ 教师启发引导学生思考：可以把两种联锁合在一起就可以完全避免这两个电路各自的缺点。由此引出按钮接触器双重联锁正反转控制线路。 PPt展示双重连锁 师：同学们我们刚才分别学习了两个电路：接触器连锁和按钮连锁。而双重连锁就是把接触器和按钮都放到一个电路里边使他们相互切断正转和反转的线路，避免主电路短路的好方法。 师：ppt展示控制原理 2）工作原理分析： ①正转控制： 闭合 闭合QS 按下SB2 SB2常闭触头先 分断对KM2联锁 （切断反转控制 电路） SB2