机械制造的技术说课稿.ppt

LOGO 《机械制造与应用》 郑州交通职业学院 机制教研室:李小伟  Contents 课程教学大纲 二学情分析 3 三教法分析 4 四教学内容设计 4 五课改思路  Hot Tip 课程教学大纲 今(一)课程定位 今(二)课程目标 今(三)使用教材  (一)课程定位 ◆《机械制造与应用》课程是为适应机械制造类 专业改革需要而构建的一门精品课 今本课程以工艺为主线,通过基本表面和典型 零件的加工工艺,将金属切削原理与刀具、金属 切削机床、机床夹具基本知识、机械制造工艺等 基本内容有机融合为一体,形成新的课程体系。 本课程具有实践性强和综合性强的特点  机械制造专业 工艺编制岗位生产组织岗 质量检测岗位 职业能力核心课程 金公机机 工与械械 钳材 机械 实技设制前导制 前 训执术计图课程造 处/测基 理量础CAD  (三)课程目标 1、熟悉通用机床的作 用、工艺范围 1.工艺规程卡片的编写 2、掌握工艺规程编写 2.工艺实施应用 的基本要求,方法3 3.机床夹具设计 掌握典型零件的加 4.生产组织与管理 工及应用 能力目标 、了解先进制造技术 与先进管理方法 5、综合理解和运用机 械工程基本知识的 项目任务 知识目标 素质目标 1.信息获取能力 2.良好职业行为 3.团结协作精神 4.自我学习能力  三)教材和参考资料 选用教材: 本课程选用的教材是张杰主编的《机械制造与应用》 二十一世纪高职高专院校规划教材 教材分析: 该教材以能力为本位,以培养学生的创新精神和实践 能力为核心,打破传统学科性课程体系,每章配有综合训 练,使学生对所学知识进行总结和运用,这本书的理论知 识和技能满足本课程教学大纲的要求。适应项目教学法任 务的开展,因为该教材是以典型零件的分类为依据,把所 需要的专业知识组织到一些典型任务中。另外,该教材在 工艺方面需要加强典型实例的补充。  学情分析 学习态度和兴趣学习能力 学习方法 、排斥传统教学 1、有一定的专业 1、自学能力较弱 模式 理论知识和技能基依赖教师的讲授 2、喜动手不善学理础,实战经历缺乏 论 2、学习欠缺主动 3、思维活跃但缺韧 2、易于接收新知自我计划和管理能 性 识,但缺乏对知识 力缺乏。 4、渴望成功但缺耐 梳理和深入思考的 能力。 3、缺乏团队协作。  三教法分析 )教学过程设计 (二)教学方法 (三)教学手段 (四)学生学法设计  匿厌翻技业技重导 ZHAO OING SCIENCE AND TECHNOLOGY POLYTEHNIC (一)教学过程设计 一导入(问题) 概念、理论分析 教学过程 教学内容 课堂练习 回答与探究