乡下人家教学设计剖析.docx

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2020-09-09 发布于天津
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乡下人家教学设计一设计理念一理论依据乡下人家这篇美文描写这一个个自然和谐的场景利用图片和文本的深度解读让学生在如临其境如闻其声如见其人的情景中欣赏乡下人家人们的爱护植物动物与动植和谐相处的和谐美即感受和谐美以此为契机引发了学生对美的真谛的思考应该是自然和谐即内化为内在美并引发学生对和谐的关注并自动加于到创建和谐美的社会人中即创建美二教材分析乡下人家是人民教育出版社出版的小学四年级语文下册第六组走进田园热爱乡村主题中的第一篇精读课文编排本组教材的目的一是引导学生通过读课文感受充满了诗情画意的田园美

乡下人家》教学设计一、设计理念（一）理论依据《乡下人家》这篇美文，描写这一个个自然、和谐的场景，利用图片和文本的深度解读让学生在如临其境，如闻其声，如见其人的情景中欣赏乡下人家人们的爱护植物、动物与动植和谐相处的和谐美，（即感受和谐美）以此为契机引发了学生对美的真谛的思考：应该是自然、和谐。（即内化为内在美）并引发学生对和谐的关注，并自动加于到创建和谐美的社会人中。（即创建美）（二）教材分析《乡下人家》是人民教育出版社出版的小学四年级语文下册第六组“走进田园，热爱乡村”主题中的第一篇精读课文。编排本组教材的目的，一是引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体