人教版数学小学四年级下册教学课件-第9单元 数学广角——鸡兔同笼-第2课时 练习课.pptVIP

小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 第2课时 练习课 数学广角——鸡兔同笼 9 “鸡兔同笼”问题 猜测 列表 画图 假设 已知两种动物的头和脚的数量，要分别计算每种动物的数量。 复习导入 一 小学数学课件设计 答：盒中的大钢珠有14颗，小钢珠有16颗。 巩固练习 二 小学数学课件设计 巩固练习 二 小学数学课件设计 答：大船租了3条，小船租了5条。 巩固练习 二 小学数学课件设计 答：张鹏在这场比赛中投进了3个3分球。 巩固练习 二 小学数学课件设计 假设全是一等奖，60×300=18000（元） 18000-10000=8000（元） 二等奖：8000÷（300-100）=40（个） 一等奖：60-40=20（个）答：一等奖有20个，二等奖有40个。 巩固练习 二 小学数学课件设计 (分) 巩固练习 二 小学数学课件设计 巩固练习 二 小学数学课件设计 巩固练习 二 小学数学课件设计 巩固练习 二 小学数学课件设计 假设全是大和尚，3×100=300（个）300-100=200（个） 小和尚：200÷[(3×3-1) ÷3] =75 (人) 大和尚：100-75=25(人) 巩固练习 二 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计 小学数学课件设计