人教版小学数学一年级上册配套教案（全册）.doc

第一单元　准　备　课 本单元共包括两方面内容:“数一数”和“比多少”。本单元知识注重对新入学小学生的教育,通过情景图、丰富的计数资源和比较资源来培养学生的学习兴趣,目的是引导学生对数学产生好奇心和新鲜感,逐步形成喜欢学习、乐于学习的氛围。 1.数一数 该部分知识共包括三部分内容:一是“美丽的校园”情景图;二是从“美丽的校园”中抽取出的10以内的用集合圈呈现出的人或物;三是配合此部分内容的练习题。借助丰富的情景图和计数资源对学生进行入学教育,认识1~10各数。 2.比多少 该部分知识是学生认数、计算的准备性知识。通过创设引人入胜的“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事,激发学生兴趣,使学生爱学、乐学。其中还渗透了互相帮助、乐于助人的思想品德教育。通过情景图提供的丰富的“比较”资源帮助学生初步感受“同样多”“多”和“少”的含义,初步理解用一一对应的方法比较物体的多少。情景图还能培养学生的观察能力和思维的灵活性。 在本单元的教学中,应以学生的探究活动为主要形式,教师对学生加强指导和引导。在数数时,要一个一个地数,为避免重数或漏数,边数边用数或符号做上标记;在比多少中,为避免重数或漏数,主要是应用一一对应的方法。通过数数和一一对应等方法来比较物体的多少,从中体会“同样多”“多”“少”的含义,培养比较事物的能力,在观察中初步建立数感,从而培养学生的观察能力和口头表达能力。 采取合作、交流的学习方式。观察、数数、比较等数学学习活动都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数,再小组交流,最后全班交流。在合作学习中,引导学生互相启发,互相补充,注意培养学生认真听取他人意见、虚心向他人学习的好习惯。 第1课时　数　一　数 教学内容 人教版一年级上册教材第2～5页内容及第8页练习一的第1、2小题。 内容简析 按顺序数数，数出不同物体的个数。 教学目标 1.能按一定顺序数出物体的数量，会认、读10以内的数。 2.初步掌握用不同的方法数数的过程。 3.初步感受数的规律，感受生活中处处有数学。 教学重难点 掌握数数的方法，能按一定的顺序数数。 教法与学法 1.教学本课时，教师可以把“美丽的校园”的情景图制作成挂图或动画课件，也可以用本学校的照片实施教学，还可以按照一定的顺序让学生现场表演，帮助学生观察、计数。 2.本课时学生的学习主要是通过对情景图内的事物有序观察，数出图中的人物、物体的数量。 承前启后链 复习:区分生活中物体的个数,如:桌子上有几个茶杯,国旗上有几颗五角星等。延学:能根据数字数出相应个数的物体。 复习:区分生活中物体的个数,如:桌子上有几个茶杯,国旗上有几颗五角星等。 延学:能根据数字数出相应个数的物体。 学习:数数,就是一个一个按顺序数物体的个数,数到最后一个物体是几,这些物体的个数就是几个。 教学过程 一、情景创设，导入课题 课件展示法： 播放课件“美丽的校园”，教师导语：同学们，这是一个美丽的校园，今天是开学的第一天，同学们都高高兴兴地来上学了，大家快来看看，这里都有一些什么呢？你能数出每种物体的个数吗？由此导入本课课题，教师板书：数一数。 【品析：这种导入方式，可以让学生联想到自己开学时的情景，产生共鸣，激发学生的学习兴趣，同时充分利用了教材主题图提供的资源，自然而然引入课题。】 拍手歌引入法： 师：同学们，我们一起把学过的“拍手歌”唱一遍吧! 教师和学生一边拍手，一边唱：你拍1，我拍1，一个小孩坐飞机;你拍2，我拍2……唱完后，教师导语：歌中我们数到的数有1、2、3……最后是10，在我们的学习和生活中，经常有数数的情况，今天我们就一起来学习：数一数。 【品析：通过师生一起合唱“拍手歌”，在教师的引导下，激发学生对数数的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。】 游戏导入法：“寻找小金猴”。 游戏规则：教师组织8名学生，离开座位围成一个圆圈，然后由1名同学开始，从1到10连续报数，报“10”的同学离开，剩余同学继续往下报数，每次报到“10”的那名同学离开，最后剩下的一人就是要寻找的小金猴。由此导入本课课题。 【品析：让学生积极参与到游戏当中，极大地提高了学生的学习兴趣，使他们在快乐的游戏中发现知识，学习知识。】 二、师生合作，探究新知 ◎数数。 （1）让学生观察教材第2页“美丽的校园”情景图，提取图中信息： ①国旗高高飘扬，老师和同学在谈话。 ②单杠、小木凳、垃圾桶整齐摆放。 ③花儿怒放、鸟儿飞翔，远处的大树郁郁葱葱。 （2）提出的问题： 人和物各有多少？同学们都来数一数。 ◎自主学习，分组讨论，探究解题方法。 （1）通过讨论、交流，找出各种物体的数量。 （2）小组推荐一名代表展示自己组的成果。 （3）老师总结数数的方法。 ①按照一定的顺序观察画面。如：按从左到右、从上到下、从远到近的顺序。如 图： ②把图中的事物进行简单