五年级语文培优辅困活动记载load.pdf

培 优 记 载 班级 五 时间 第一周 培优对象 胡宗玉，熊家妮，赵家栋，柯慧娟，董念迎 , 姜博源 培优内容 阅读训练 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有 一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽着称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游 龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山 深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺 培 立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是 优 从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车 过 的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我 程 忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字划掉。（ 5 分） 2 ．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同（ 3 分） 3 ．在文中用曲线画出两个比喻句。（ 2 分） 一．让学生朗读文本 二． 做题，老师讲解帮助分析 三． 小结 培 优 辅 困 记 载 班级 五 时间 第二周 培优对象 胡宗玉，熊家妮，赵家栋，柯慧娟，董念迎 ,姜博源 培优内容 文学常识及名着导读（一） 中国古典四大名着 : 《三国演义》（）、《水 浒传》（）、《西游记》（）、《红楼梦》（曹 雪芹） 《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞，结束于灭，描 写了和三国时代魏、蜀、吴的局面及晋朝开国历史。文字浅显、 培 人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。 优 《水浒传》是由作者在及相关话本、 故事的基础上创作而成。 过 全书以描写农民战争为主要题材，塑造了宋江、、李逵、武松、 程 林冲、等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生 动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。 培 优 辅 困 记 载 班级 五 时间 第三周 李道宗、董念迎、赵家栋、柯慧娟、姜博源、柯志杰、胡 培优补优对象 宗玉、熊家妮、柯佳琪 培优补差内容 反问句改为陈述句