教科版小学科学三年级上册1.1 水到哪里去了（课件.pptVIP

水沸腾了 教科版科学 三年级上 水沸腾了 科学科教版 三年级上 刘老师 教案课件 蒸气火车喷出的气体是怎么来的？ 新课聚焦 出现”白气“”气泡“等现象 如果我们不停的给杯子里的水加热，会出现什么情况？ 新知讲解 说一说或画一画我们对这个问题的看法。 可以画几个图帮助你把想法呈现出来哦！ 水温逐渐升高、水中有大小不同的气泡产生、水沸腾了、变得热气腾腾 实验探索 测量水温的方法 (1)手拿温度计的上端。 (2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。 (3)视线与温度计液面持平。 (4)在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的 温度时除外) (5)读数时温度计不能离开被测的水。 实验探索 下列哪种读数方法是正确的？ √ 实验探索 读写出下列温度的读数 二十四摄氏度 24℃ 九十八摄氏度 零下四十摄氏度 七摄氏度 98℃ -40℃ 7℃ 新知讲解 酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。 酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。 新知讲解 不能用燃着的酒精灯对火 不能用嘴吹灭火焰 熄火时要用灯帽盖灭 观看记录水在加热过程中的变化 观 看 视 频 实验探索 实验探索 观看记录水在加热过程中的变化 实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计等。 （1）在烧杯中加入一些清水,放在火上加热。 （2）观察加热过程中水的变化和温度的变化,记录水沸腾时的温度。 （3）观察水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。 （4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过),观察袋子的变化。 实验探索 实验现象：加热过程中，烧杯壁开始变模糊并冒热气，小气泡越来越多，逐渐 扩散到空气中，有水汽形成，加热一段时间后，液面开始沸腾。漏斗上的塑料 袋鼓起来. 实验探索 温度/℃ 温度计示数变化 气泡数量 气泡运动情况 气泡上升过程大小变化 60℃以下 60℃~90℃ 90℃~100℃ 沸腾时温度100℃ 沸腾后继续加热 移走酒精灯后 上升 上升 上升 少量气泡 杯底产生少量气泡，气泡上升 下大上小 逐渐增多 气泡上升速度加快 下大上小 下大上小 继续增多 小气泡上升速度越来越快 达到最高温度 非常多 大量气泡迅速上升 下小上大 不变 不变 不变 下小上大 下降 减少至没有 气泡上升速度减慢，至没有气泡 下小上大 实验记录 实验结论：一般情况下，当温度上高到100℃时水会沸腾。水加热后有气体产生。 实验分析：随着温度的不断升高，水会逐渐变为沸腾的状态，水开始翻滚，期间 会伴随气泡增多、声音变大、体积增大等变化。 交流研讨 水在加热过程中,水温不断升高,在加热到一定温度时杯壁会变模糊,水面开始冒热气;在60℃左右,杯底产生少量气泡并上升;在60℃~90℃之间,气泡逐渐增多,上升速度加快;在90℃~100℃之间,小气泡上升速度越来越快;当温度达到100℃时,大量气泡迅速上升,气泡在上升过程中越来越大,到达液体表面后破裂。 研讨一：水在加热过程中发生了哪些变化？ 交流研讨 在标准大气压下,水是在100℃沸腾的。沸腾后水面翻滚,水的温度不变,水的体积增大,同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐变大,一直上升到液面后破裂。 研讨二：水在达到什么温度时沸腾？水沸腾的过程中我们看到了什么现象？ 课堂总结 本节课的学习，我们知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。我们正确掌握了测量水温的方法和怎样正确使用酒精灯。意识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度 与价值观。 板书设计 水沸腾了 水（室温） 持续加热 沸腾（100 ℃ ） 水沸腾时的 温度 水沸腾时 水中的现象 水沸腾时 水面的现象 水沸腾时 水面之上的现象 100℃ 气泡产生 气泡破裂 热气产生 作业布置 完成同步练习题