2013年编导即兴评述热点整理.pdf

1、 谁更应该交“不听话押金” 近日 ,一网帖称 ,江西吉水县尚贤中心小学要求学生上交 “不听 话押金 ”,如果小孩在校违纪 ,押金将会被逐一扣罚 ,直至全部 扣完为止。家长罗先生说 ,学校从网络曝光的收据照片上找 到线索知道是他打了 “小报告 ”,就和县里教育局的相关人员到 他家进行劝说 ,让他交出收费票据。 (2月 16日《新京报》 ) 　　眼下 ,过完寒假的孩子们又重新回到课堂开始新学期的 学习生活。大人知道 “一年之计在于春 ”,孩子们同样如此 ,多 多少少对新学期有些憧憬和期待。然而 ,当老师让你交上 100 元 “不听话押金 ”时 ,你心中有何感受 ?估计这一学期都要生活 在同学们用异样目光编织而成的心理阴霾中了。 　　客观而论 ,对于某些面子较薄、自制力较强的 “不听话 ”孩 子而言 , 不听话押金“ ”能在一定程度上起到警示约束作用 ,使 其守规矩求进步 ,也能让老师省些心。但其负面影响同样显 而易见 :其一 , 不听话押金“ ”和 “绿领巾 ”“三色作业本 ”殊途同 归,本质上都是对受教育者个体尊严的羞辱和对教育暴力的 盲目崇拜 ,正所谓 “仁爱产生仁爱、野蛮产生野蛮 ”,此举会让 学生对教育产生更多的抵触情绪 ,对于一些孩子而言 , 不听话“ 押金 ”只能让他更加 “不听话 ”;其二 ,对小学生而言 ,100元钱的 概念还不明晰 ,这种方式会让孩子觉得交了押金就可以犯错 , 产生 “钱可以摆平一切 ”的意识幻觉 ;其三 ,将孩子的进步与金 钱挂钩 ,有可能降低孩子学习的主动性 ,使教育功能弱化。 　　不过 ,话说回来 ,若 “不听话押金 ”真能起到好效果的话 ,我 倒觉得不妨让当事老师、吉水县教育局也向学生家长们交一 笔 “不听话押金 ”,因为他们也相当 “不听话 ”,不惩戒惩戒难长 记性。 　　先说老师。综观现在的教师队伍 ,其整体素质已有明显 提高 ,绝大部分老师都接受过师范教育或相关在职培训。 《教育学》里那些 “有教无类、因材施教 ”的古训 ,著名教育家 苏霍姆林斯基 “在影响学生的内心世界时 ,不应挫伤他们心灵 中最敏感的一个角落 —— 自尊心 ”的谆谆教导 …… 老师听到 哪儿去了 ?同时 , 《教师法》第六条也明确规定 ,教师应当 “关 心、爱护全体学生 ,尊重学生人格 ”,请问老师又是否认真学过 这部和自己息息相关的法律 ? 　　再说教育局。 “不听话押金 ”事件在网上被曝光后 ,吉水县 教育局当天便组成了调查组到学校进行调查核实