大学管理学十三 激励.ppt

有时，他们会对我们发火 感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚的孝心 祝你们永远健康 对部门及岗位职责的理解 系统集成（SI，System Integration）：就是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。 系统集成 负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安装、调试及使用培训、售前技术支持。 负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售后设备维护工作。 岗位职责 三、工作总结 项目运维 项目实施 银青高速 无线网桥 视频监控 东毛隧道 语音电话 人员定位基站 隧道监控 停车场 项目全面实施 （IP设置） 银青路基五标 贵州独平高速 项目全面实施 （监控室机柜布线） 四、心得体会 在这段时间的学习过程中，我对部门很多产品从零学起，刚到公司的时候感觉压力很大，经过这些时间的认真学习和实际操作，调整心态，现已完全能融入公司的各项岗位职责和管理制度中。这些时间，感觉不仅仅是工作技能的提深，更宝贵的是对我人生观念和工作认识有了很大的改变，还让我对工作流程和工作方法有了深刻的体会。由于到达公司时间较短，不可能一下子将公司所有产品亲自操作一遍，但通过公司相关文档的学习收获颇多。希望以后有机会多多参加这些的项目。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”只有通过工作中的点点滴滴，脚踏实地做事，才能成为一名优秀的集成工程师。 五、职业发展规划 第二阶段 低姿态起步、踏实做事 虚心请教，加强相关产品学习 成为一名优秀的集成项目管理工程师 相关证件的考取 项目管理流程的学习 第一阶段 第三阶段 * 理论基础： 所谓动机是鼓励和引导一个人为实现某一目标而行动的内在力量，它是一个人产生某种行为的直接原因。人之所以会采取某种特定的行为，是由其动机决定的。而动机又是由人的内在需要所引起的。 张华学习积极性高还是低，完全取决于他是否具有进行学习的动机或动机的强弱。 经过分析，我们认为，影响张华学习积极性的因素有： ·自身对知识的渴求（生理需要） 在这里，我们将这一动机列为生理需要层次。所有人都拥有与生俱来的对未知世界的好奇心和求知欲，张华也不例外。这种对知识的渴求是学习过程中最基本最天然的需要，也是在这个问题中对张华产生影响最小的方面。 ·为就业提供成绩基础（安全需要） 每个人都希望拥有一个稳定安全的生活环境，而在就业情况十分严峻的现在，想要找到一份有着良好待遇的工作，优异的成绩是必不可少的条件。 ·适应学校的学习大环境（社交需要） 每个人都是社会中的一员，需要与他们交流和沟通。张华作为一名学生，生活在以学习为重的学校中，必然要适应学习的大环境，在与同学的交往中才能不被排斥。 ·寻求他们的认同和尊重（尊重需要） 每个人都希望自己能够得到别人的高度评价或者为他们所尊重，通过努力学习取得优异的成绩，能够建立起自己在同学和老师心目中良好的地位和形象，得到认可和赞赏。 ·证明自我价值（自我实现需要） 即完成与自己能力相称的事情，发掘自己的潜在实力，成为自己所期望的人。对于张华来说，现阶段证明自我价值的最好手段就是取得优异成绩，在同学中脱颖而出。 * 课后作业：案例分析—为什么没有学习的积极性 高中的时候，张华是个刻苦努力的好学生，脑子里每天想的就是要争取考上一所名牌大学。为了实现这个目标，张华每天都把计划排得满满的，就连吃饭的时候也不忘背几个单词。这样的生活虽然很单调，但却很充实。日子一天一天过去，终于功夫不负有心人，张华最终考取了梦寐以求的某名牌大学的计算机系。 刚进入大学时，张华对大学的一切都感到新奇，只要是自己喜欢的活动都去参加，同时还保留着高中时的学习习惯，除了参加一些活动外，每天教室、寝室、食堂，过着简单的“三点一线”的生活。张华的勤奋学习和积极主动换来了丰硕的成果：第一学年结束的时候，张华获得了一等奖学金，在学生会里的表现也得到了部长的认可和器重，有望在大二换届选举的时候接替原来的部长。 大二的时候，专业课逐渐多起来了，在开学几个星期后，张华觉得某些专业课枯燥无味，自己一点兴趣也没有，上课时常常打磕睡。在一次与学长的闲聊过程中，张华得知学校学的很多东西是与社会脱节的，现在学的东西到工作的时候能用到的很少。后来与各方面交往多了，听到了很多类似的说法。张华开始对刻苦学习书本知识产生了怀疑：学习的东西到工作的时候又派不上用场，那自己这么辛苦干什么？ 每每想到这些，张华