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护理专业人才培养方案 护理专业人才培养方案 一、学制 一、学制 （一）学制：3 年。 （一）学制：3 年。 （二）招生对象：高中毕业生及同等学历者。 （二）招生对象：高中毕业生及同等学历者。 二、培养目标与就业岗位 二、培养目标与就业岗位 （一）培养目标 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展 培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展 需要的，德、智、体、美全面发展，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础 需要的，德、智、体、美全面发展，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础 医学和临床医学的基础上，系统掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技 医学和临床医学的基础上，系统掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技 能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作或是在社区、养老机构中从事护 能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作或是在社区、养老机构中从事护 理工作的高素质护理专业人才。 理工作的高素质护理专业人才。 （二）就业岗位 （二）就业岗位 1、各级医疗卫生机构的从事护理方向的内科护理、外科护理、妇产科及儿 1、各级医疗卫生机构的从事护理方向的内科护理、外科护理、妇产科及儿 科护理等护理专业技术岗位； 科护理等护理专业技术岗位； 2、养老机构的从事护理方向的护士，养老护理员等技术岗位； 2、养老机构的从事护理方向的护士，养老护理员等技术岗位； 3、社区机构的从事护理方向的护士，护理员等技术岗位。 3、社区机构的从事护理方向的护士，护理员等技术岗位。 三、人才培养规格 三、人才培养规格 （一）知识、能力、素质结构 （一）知识、能力、素质结构 1、知识结构 1、知识结构 （1 ）掌握本专业必要的人文社会科学、基础医学、临床医学的基本理论、基 （1 ）掌握本专业必要的人文社会科学、基础医学、临床医学的基本理论、基 本知识； 本知识； （2 ）掌握护理学的基本理论、基本知识； （2 ）掌握护理学的基本理论、基本知识； （3）掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理的基本技能； （3）掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理的基本技能； （4 ）掌握一定的护理伦理学、管理学及心理学知识； （4 ）掌握一定的护理伦理学、管理学及心理学知识； （5 ）熟悉国家的医疗卫生工作的方针、政策及法规，能够在职业活动中依法 （5 ）熟悉国家的医疗卫生工作的方针、政策及法规，能够在职业活动中依法 维护护理对象和自身的权益。 维护护理对象和自身的权益。 2、能力结构 2、能力结构 （1 ）具有为护理对象提供身心、社会、文化等方面整体护理的能力； （1 ）具有为护理对象提供身心、社会、文化等方面整体护理的能力； （2 ）具有规范的基础护理和专科护理操作能力； （2 ）具有规范的基础护理和专科护理操作能力； （3）具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力； （3）具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力； （4 ）具有对常见病、多发病的病情和常用药物的疗效及反应的观察能力和护 （4 ）具有对常见病、多发病的病情和常用药物的疗效及反应的观察能力和护 理能力； 理能力； （5 ）具有从事社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能 （5 ）具有从事社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能 力； 力； （6 ）具有一定的护理科研和护理管理能力； （6 ）具有一定的护理科研和护理管理能力； （7 ）具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力； （7 ）具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力； （8 ）具有较熟练的计算机基本操作技能； （8 ）