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(二) 音节的结构 普通话里的音节都是由声母、韵母和声调组成，而韵母又分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。 普通话音节结构分析 例字 声母 韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾 吴wú u 蛙wā u a 爱ài a i 游yóu i o u 允yǔn u n 用yòng i o ng 梯tī t i 学xué e 类lèi e i 鸟niǎo a o 晨chén e n 庄zhuāng a ng 1.音节中最少有一个音素，最多有四个音素，多数由两到三个音素构成； 2.做声母的都是辅音，声母都在韵母前面； 3.韵头都由高元音i、u、ü充当； 4.韵腹是每个音节必不可少的部分 5.元音韵尾由i、o、u充当； 6.韵母中的辅音n、ng都是韵尾； 7.每个音节都有自己的声调； a zhuang iao iou yan páo 汉语音节结构的特点 一般而言，元音比较悦耳，普通话里元音占绝大多数，辅音较少，音节还有四声变化。所以，汉语音节韵音乐性很强。另外，音节中每个辅音的前面或者后面总有元音，就显得段落分明、结构整齐，易于掌握。 声母和韵母之间的配合情况 声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 bpm 班 编 布（限于u） 0 f 番 0 富（限于u） 0 dt 单 颠 端 0 ln 难 年 暖 虑 gkh 千 0 官 0 jqx 0 坚 0 捐 zh ch sh x 占 0 专 0 z c s 赞 0 钻 0 零声母 安 烟 弯 冤 1.b、p、m能跟开口呼、齐齿呼韵母及合口呼的u相拼，不能和撮口呼韵母相拼； 2.F能跟开口呼韵母和合口呼的u相拼。齐齿呼和撮口呼韵母都不能和它相拼； 3.d、t能跟开口呼、齐齿呼和合口呼的韵母相拼，不能同撮口呼韵母相拼； 4.n、l能和所有的韵母相拼； 5.g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s能跟开口呼和合口呼韵母相拼，不能和齐齿呼及撮口呼韵母相拼； 6.j、q、x能跟齐齿呼和撮口呼韵母相拼，不能同开口呼和合口呼韵母相拼。 （四）汉语音节的使用频率 普通话的音节总数近400个。汉语音节分为常用、次常用、又次常用和不常用四大类。 1.常用音节14个：de、shi、yi、bu、you、zhi、Ie、ji、zhe、ren、wo、ta、dao、li； 2.次常用音节33个：zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、da、gong、jiu、jian、xiang、zhu、iai、Sheng、di、zai、ni、xiao、ke、 yao、wu、yu、jie、jin、chan、zuo、jia、xiao、quan、Shuo 3.又次常用音节62个； 4.不常用音节。 (一)拼读的概念 音节的拼读(或拼音)就是按照语言音节的规律，把音节中包含的音素拼合在一起，成为一个个的音节。例如，把d—飞拼成du(读)，把h--u--a--n拼成huan(欢)。具体到普通话语音的拼音，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母拼合起来，在此情况下，上例huan的拼合就应是h--uan，而不应是h—u---a--n 二、音节的拼读 声母和韵母拼合就是发出一个辅音，除阻之后气流不中断，紧跟着安排适当的舌面活动，同时振动声带，发出响亮的声音。 (二)拼读方法 1.声、韵两拼法 把韵母当作一个整体，跟声母相拼，就叫做声韵两拼法。如：h-ao-hao，s-u-Su，m-o-mo等，这种方法简便，对聋童比较适合，配合手指语来拼打，效果良好。 2．支架法 拼读时，先找好声母的发音部位——支好“架子”，然后用韵母冲开“架子”，即成音节。这就是支架法。例如拼读音节bang：先闭双唇，憋住一口气，摆好发b的架势，然后发ang，把架子冲开，就成为bang。这种方法主要适用于拼读声母是塞音的音节。在一般情况下，凡是声母是塞音的音节都应该用它来拼读。 3.三拼连读法 三拼连读适合于有介音的音节。这种方法就是一口气由声母连介音再连韵母，由慢而快，最后连成一个音节。拼读时，声母和介音读得轻些短些，韵母读得重些长些。例如：1--i--ang--liang，r--u--an--ruan等。声母是塞音的音节不以用三拼连读法，因为塞音不能拖音。 4.声介合母和韵母连读法 为克服儿童拼合长音节的困难设计。程序是：先把作介音的i、u、u按照普通话音节规律，分别和相应的声母拼合在一起作为“声介合母”，即先将声母和韵头相拼，再同一带韵母连读相拼。例如“liang”和“suo”，按两拼法是1-iang和s-uo，按三拼法是1-i-ang和s-u-o，而在这里则是1i-ang和su-o．采用