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第一单元:准备课
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单元教材分析:
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这一单元有数一数和比多少两方面的内容。
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“数一数”由三部分组成:一是 “美丽的校园”情境图;二是从 “美丽的
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校园”中抽取出来的、10 以内的、用集合圈呈现出来的人或物;三是配合此部分
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内容的练习题 (练习一第 1 题、第 2 题)。这部分内容的编排有如下特点。
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(1)借助 “美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源,并对学生进行入学
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教育。
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(2)丰富的计数资源为学生充分计数服务。
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单元教学目标:
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1.通过数数活动中,了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情
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况,帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
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2.在比较物品多少的活动中,了解学生对 “同样多” “多” “少”等含义
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的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况,帮助学生体验一些具体
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的比较方法。
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3.了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯,为教师有效把握教学
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起点做好准备。
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4.使学生了解学校生活,对学生进行入学教育,并逐步养成仔细观察、认
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真思考的良好习惯。
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单元教学重点:
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1.通过活动,训练学生语言表达,培养倾听能力以及常规习惯。
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2.初步掌握数数的方法。
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单元教学难点:
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1.通过教学,逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
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2.学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理
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信息的能力。
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单元课时:2 课时
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第一课时:数一数
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教学内容:教材第 2〜5 页的内容。
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教学目标:
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知识与技能:初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的
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方法。
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过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一
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一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。
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情感、态度与价值观:在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。
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教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。
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