PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite SeasonB Read and write教案.doc

Unit 5 My favourite season B Read and write (Seasons I like) 一、教学目标 （一） 语用任务目标 能在学习Robin喜欢的季节的语境中，从正确运用季节特征、颜色、穿着及做的事情等方面词汇谈论自己喜欢的季节及原因。 （二） 语言知识与技能 1. 能够正确书写单元核心词汇：spring、summer、autumn、winter 及词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman并能拓展运用天气特征，颜色，衣服类词汇。 2. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? I like…best because…正确问答对季节的喜好，并运用所学内容简单陈述原因。 3. 能够在图片的帮助下读懂对四季的描述及Robin对四季喜好的表达，完成选择题。 4. 能够在教师的指导下，按正确的语音、语调、意群有感情地朗读文本。 5. 能够通过学习，制作自己的Season book，并正确书写核心词汇及句型，并准确表达。 （三） 语言情感 通过学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述1 理由；同时渗透保护自然环境的思想教育。 （四） 学习策略 能在文本学习和课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成语用任务。 二、教学重难点 1. 能够正确书写，准确运用本单元核心词汇及句型表达自己喜欢的季节及原因。 2. 激发学生思维，让学生勇于表达。 3. 能够通过故事学习、课堂交流以及自己的感悟形成有关sweet home含义的表达。 三、教具 板书贴图、词卡、PPT 四、教学过程 I.Pre-reading 1. Greeting 2. Sing a song T: Now lets sing a song. Ss: … T: A nice song! Whats the song about? Ss: Season. 3. Lets enjoy some pictures T: What are the pictures about?? 2 S: Season. 词卡呈现拼读 4. Play a riddle game T: Now lets play a riddle game about season. (PPT:有关四季的谜语) T: What season is it? What do we often do in…? spring, summer, autumn, winter词卡逐个呈现，学生拼读，并拓展B部分词组 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman (小组问答练习) II.While-reading 1. Which season does Robin like best？ 1）Robin (PPT: Read and write的图片) 2. Listen and tick (PPT:录音内容) T: Which season does Robin like best? S: … T: How do you know that? 3. Read, circle and check T: Read the key sentences. What about autumn? autumn=fall (处理课本内容) T: So Robin like them all. 4. Why? Lets read and underline. 词卡呈现 beautiful flowers, lovely colours ,paint a picture, play in 3 the snow (PPT:书翻页形式逐个处理,四个季节分层处理。教师带领学生完成spring； summer的处理以填空核心内容形式；autumn先由学生描述图片，并猜测活动再过渡到Robin; winter只呈现简单支架，原因全部由学生直接说出。) III.Post-reading 1. Listen and repeat. 2. Try to retell. 3. 师示范自己的文本Seasons I like （板书重组） 4. Group work.(Talk about seasons you like) 5. Show time 情感 Protect nature and make the world better and better! H