人教版高中语文必修二故都的秋课件.ppt

故 都 的 秋 郁 达 夫 1 、赏秋景，悟秋情，培养家国情 怀。 2 、学习情景交融的写作手法 赏析重点： 整体感知 作者不远千里来到北 平的理由是什么？ 为了体现故都的秋 味，作者描绘了几幅秋 景图？请概括。 ? 自由诵读 3---11 段，选出你认 为最能表现故都秋味的一幅 图，并说说你的理由。 品读文本 讨论提示： ? 1 、能表达作者情感的句子或 词语。 ? 2 、能表达秋味的景物，尤其 一些修饰性的副词、定语等。 体悟情怀 故都的秋的美有千百种，郁 达夫为什么独独钟情于清、 静、悲凉呢？（结合作者的 身世及写作背景考虑） 郁达夫，（ 1895 ～ 1945 ）现代作家。原 名郁文，浙江富阳人。三岁丧父。 17 岁便随 长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年， 是他饱受屈辱和歧视的十年。这些遭遇直接 导致他了性格抑郁、消沉、善感。 因文成名后，正直的他曾多次遭到当局 的通缉，人到中年而“以没有一个归宿为可 虑”。 1932 年 1 月 4 日，他写了副对联：“岂 有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。”年近不 惑而感悟到人生的悲凉、落寞。 在文艺观和审美观方面，他提倡 “静的文学”，写的也是“静止如水 似的文学。” 此文写于 1934 年，九 · 一八事变之 后，郁达夫所眷恋的北平即将遭到日 寇践踏。此时的中国，连年战乱，民 不聊生。在生活上，郁达夫也是居无 定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀 痛。