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金盆小学残疾学生帮扶制度
一、工作目标
1.积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务,掌握基本的谋生技能,进入社会后能自食其力地生活。
2.培养学生积极向上、团结协作的精神,成长为一名合格的精品文档,你值得期待
中国公民。
3.让学生心态阳光,实现自己的人生梦想。
二、对象:金盆小学所有残疾学生。
三、工作措施
1.建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、 生活 情况,关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导,情感沟通,习惯 养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情感表现,随时关注残疾学生的动态。
2.安排适当的座位。安排在光线比较充足,有利于教师辅导、学生帮助的合适座位
3.要求家长为孩子配备相应的辅助设备,并要求家长带领孩子做继续治疗。
4.开展同学助学。在班级,要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动,并 明确帮扶学科。
5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划, 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手, 教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
6.生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
7.作业要求。根据特殊学生的学习需求,作业尽量做到当面批改。
8.进行个别辅导教育。 根据特殊学生个性特点, 组织个别化教育和个别辅导, 并做好必要的记录。
9.争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合,定期对家长进行交流、访问,努力办人民满意的教育。
10.明显与正常学生存在学习、生活上的差距,需要家长或志愿者进行陪读。
11.思想上解惑。老师从情感上贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思 想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持 积极向上的健康心理。
12.开展丰富多彩的文化和娱乐活动,激发学生对生活的信心和培养学生兴 趣爱好。
因为我们就这么一辈子,几十年的光景,无法重来,开心也好,不开心也罢,怎么都是活着,那么何不让自己开开心心的过好每一天呢!
生活虽辛苦,但我们一定要笑着过,以积极乐观的心态让日子过得有滋有味,这样才不白来人世走一遭,才会无怨无悔。
因为生活没有真正的完美,只有不完美才是最真实的美。
不要总是悲观地认为自己很不幸,其实比我们更不幸的人还有很多;要学会适应,学会调整自己的心态,学会宽容和理解,许多的苦、许多的累,都要坦然面对。
只有经历了,体验过了,才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”.
要知道世上没有什么不能割舍,人生没有过不去的坡,当你调整好了心态,一切都会风清云谈。
人活着,活的就是一种心情。
谁都有不如意的时候,这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。
只要做到不攀比,不虚荣,待人诚恳、做事踏实,以知足乐观的心态释怀所有,做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受,常怀感恩的心态待人,哪怕平庸,也会赢得世人对你的认可和尊重!
因为人活着,就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。
只要心中有景,何处都是彩云间;只要有一份好的心态,所有的阴霾都将会烟消云散……
人生在世,免不了磕磕绊绊,不如意在所难免,因为很多事情都不是我们所预料的,也不可能按你的设想去发展。
正所谓“生活岂能百般如意,凡有一得必有一失。人生追求完美,但总会留下这样那样的遗憾,不存在十全十美,有遗憾才显出生活本色。”
只有这许许多多的遗憾,才是我们生命之中最为珍贵的财富;只有坦然面对所有,积极乐观的活着,就会发现平淡的生活原来也会变得很丰富。
生活,让我们微笑,也可以让我们哭泣。我们不要总是消极的怨天尤人,该以积极乐观的良好心态活着,如若心态好,精神打起来,好运自然来,就看你怎样去对待!
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