部编 人教版小学六年级上册语文教学课件 习作：笔尖流出的故事.pptxVIP

习 作笔尖流出故事小说的特点小说的三要素情境导入小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境。出示任务环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明出示任务环境：月光下的村庄人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。人物情节2.创编的精彩，主要在_____，小说情节包括_______________________四部分，情节要完整，吸引人。开端、发展、高潮、结局环境3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。出示任务4.小说以刻画人物为中心，要注意写一写人物的心理活动，这对表现人物性格特点、塑造人物形象大有好处。5.所创编的故事要围绕一个中心进行，以表现人物为重点。第一组环境和人物：出示任务主要人物：淘气包张明，通过对张明折花——护花的描写，展现张明活泼好动、调皮任性、知错能改的性格特点。告诉我们：美丽校园靠大家，爱护环境人人有责。第二组环境和人物：出示任务主要人物：充满爱心的少年陆天，通过写陆天关爱流浪狗表现他善良，充满爱心。第三组环境和人物：出示任务主要人物：铁蛋，通过写铁蛋照顾体弱多病的爷爷，表现铁蛋超出同龄人的坚强、勇敢、懂事、孝顺的美好品质。例文展示制胜一踢 星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸，快乐小学举行了一场足球比赛，小明和乐乐分到一组。环境的描写，交代了故事发生的背景，渲染了一种轻松愉悦的气氛。只是故事的开端。例文展示 比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来跑去，快到球门的时候，他猛一踢，可蓝队守门员向上一跳一拍，球又飞了回来。乐乐伤心地走到了小明面前，小明拍了拍乐乐的肩膀说：“没关系，乐乐，只要这次树立信心一定会赢的。”乐乐不再伤心了，他抬起头准备比赛。故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐乐。通过动作描写和语言描写表现了小明的谦和大度，为下文的进球埋下伏笔。例文展示 下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐乐，乐乐这次很小心，只见球在他的脚下旋转，像一个听话的孩子跑来跑去。他向对方的球门靠近，快到球门的时候，他猛地一踢，还没等守门员跑过来，球就已经进了球门。小明和乐乐欢呼着，胜利了，我们胜利了!乐乐跑过来说：“我们胜利了”。小明说：“你看吧，只要联合起来一定会赢。” 欢乐的笑声传遍整个校园...... 例文展示例文展示 故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故事按照事情发展的顺序去叙述，始终围绕小明和乐乐而展开。 故事结局，欢呼胜利。1.小说具有虚构性。2.小说三要素：人物、情节、环境。3.在创编的过程要围绕主要人物， 通过完整的故事情节和环境的描写 展现精彩的故事。课堂小结习 作：笔尖流出故事　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后