小学一年二班上学期家长会精品课件.pptVIP

* * 学院附小 一年二班 家长会 我交给你们一个孩子 张晓风 ????????小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。 ?????? 我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次。但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，也只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。 ??????? 他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一幅循规蹈矩的模样。 ??????? 我一人怔怔地望着朝阳而落泪。想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？ ?????? 我把他交给马路，我要他遵规矩沿着人行横道而行，但是，匆匆的路人呀，你们能够小心一点吗？不要撞到我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来！ ?????? 我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ ?????? 他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠心，还是会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ ?????? 世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出这个可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？ 教育孩子,观念先行 ? ? ??? ??? 观念一：孩子是生命的个体，是独立的存在。 ??? ??? 观念二：及时发现和培养孩子的自我服务意识。 ??? ??? 观念三：从多角度去发现孩子的优点去赏识孩子。 ??? ??? 观念四：培养孩子拥有良好的习惯。 ??? 1 在孩子3---6岁这个幼儿阶段，是比较容易引导孩子建立好习惯的。 2 习惯内容 生活习惯、学习习惯和情感习惯三方面。 3好习惯培养是可以用100天来完成的。 ??? 观念五：孩子身上的问题源自于问题父母。 ??? ??? 观念六：尊重孩子的家庭平等地位。 ??? ??? 观念七：学会和孩子做好朋友，彼此敞开心扉，分享快乐。 ??? ??? 观念八：冷静处理亲子沟通中出现的情绪问题。 ??? ??? 观念九：让热爱成为兴趣和学习的主动力。 ??? ??? 观念十：让榜样示范作用无处不在。 ??? 言传身教在家庭教育中占有非常重要的地位，因为孩子在成长的过程会不断模仿和观察家长。家长在生活习惯、孝顺父母、友善邻里、礼貌待客、心胸气量、兴趣爱好等等方面无一不深刻地影响着孩子的成长进程。所以，家长在日常生活中一定不要忽略了每一个细节，要谨小慎微，处处给孩子做好榜样，用自己良好的言行来激励孩子。 ? 让孩子必须明白的几件事 一、让孩子明白学习是为了啥——明确学习目标 乐学 二、让孩子明白怎样学习才最省事——培养良好习惯 善学 三让孩子知道自己该做些什么——提高孩子自主支配时间的意识 自主学 四、让孩子知道自己是家庭中的一员——建立家庭责任感 自我服务 学前准备工作 问题一：幼小衔接问题。 ??? 问题二：培养孩子的好习惯。 ??? 问题三：引导孩子如何适应新环境。 ??? 问题四：培养孩子的独立能力。 ??? 问题五：针对孩子的学习进行兴趣的引导。 ??? 问题六：对自身育儿能力的关注。 幼小区别 二者是两种不同形态的教育模式，如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略掉。1 教学目标任务不一样 幼儿园“教养并重”，小学则“以教为主”。 2 教学方式不一样 幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。 3 环境不一样 4 成长状态不一样 家长应该有怎样的心理准备? 孩子进入小学之初，要经历幼小衔接的适应过程。需要经历这个过程的，除了孩子以外,还有您——孩子的家长。为了在这个时期能给予孩子以有力的情感支持，成为他们健康成长的坚实后盾，您需要和孩子一起完成自我角色的转变。下面，给您一些建议: 1.告诉自己即将是一名小学生的父母了，并积极获得与之相关的经验积累。主动向周围家有小学生的亲友询问和请教，了解作为小学生父母的心理感